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近日， 浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红揪住一名幼童双耳向上提 起的照片在网上引起一片哗然。不断发生的虐童事件，让人愤怒，让人不解，也 给教师这个神圣的职业抹了黑。
人们不禁要问，是何原因让社会中某些人的人性 竟扭曲到这种地步?居然把虐待儿童当成一种“乐趣”，认为是“好玩”。最后， 虐童幼儿教师被辞退， 并受到了应有的法律处罚， 可这件事却不能因此画上句号， 还有太多的问题值得我们去追问和反思。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。子曰:“其身正，不令则 行。其身不正，虽令不从。”我们教师是学生前进的路标，纵然你的理论再高， 教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水!有人说:“如果一个 教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来，如果 我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂 工程师”也是空有其名。 每个教师的一举一动、 一言一行、 一思一想、 一情一态， 都清晰而准确地印在学生的心光屏上，这就是无声路标的示范性。
虐童事件的背后， 我想还是师德教育缺失的后果。 “德”是赋予人灵魂的基 石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要 根据学生的身心发展规律和认知规律， 有的放矢地进行教育工作， 做到晓之以理、 动之以情、导之以行，要通过自己的表率作用去感染每一个学生，教育每一个学 生。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一 种相对安定的生活??我也时常问自己： 我适合当老师吗?我把教师当做一种职 业还是一种事业?我作为教师，我有所谓的职业幸福感吗?
幸福是什么?当你身为一名教师，有了一份以爱为主题的职业，幸福就是去 爱你身边的学生， 像宽容你亲人的小脾气和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳 他们的优点和缺点。
在我短短的工作生涯中， 最大的事就是用爱滋润每一个学生的心田。虽然有 时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然 有时也感到很累、很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我 要给这些寻梦的孩子引路， 在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励 我用真诚去拥抱每一个学生。至少我不会去想，我要怎么处罚学生以泄我心中对 他们的不满，我要用“暴力”的方式让他们在我面前“投降”，不，这不是我想 要的。所以当我听到种种的虐童事件后，心生对学生的怜悯，更怨的是一个教师 对学生最起码的爱都没有，这是教育的可悲。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子 交给我们培养， 这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我 坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我 既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个学生，一声 声清脆的“老师好”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗 等待塑造的无邪的心灵; 当课间跟学生们泡在一起， 看到一个个生龙活虎的身影， 一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺， 离不开那笑靥的花朵。
今天， 网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人” 已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素 质要求，做好今日的教育教学工作。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于 教育改革的风尖浪头，与时俱进，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得 社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教 育事业是常青的。三尺讲台，阅历春秋，我愿用我的爱心换取学生的开心，家长 的放心，祖国的振兴!
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