北京青少年心理咨询机构老师介绍：青少年产生叛逆心理的原因多种多样,其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因.
一 ：传统思想影响着一些家长.中国长期的家长主义思想在一些家长中仍然存在,家长对子女的教育缺乏民主意识,总认为孩子还不成熟,要绝对服从自己,不能有自己的看法,否则就是“忤逆” “对着干”,因此,孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象,怕自己做错事后,受到家长责备.许多中学生认为自己做错事后,最反感家长的指责,而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人,态度生硬.
二：家长认识上的错误,造成教育方式不当.一些家长缺乏普通的心理学常识,对子女教育急于求成,方法简单粗暴,经常无视子女的自尊心和心理承受能力,特别是孩子们有了过失时,不是与孩子们一起分析错误,商量补救办法,而是责骂甚至殴打孩子,使孩子在犯错误时感到孤立无援,产生叛逆心理.还有,如前面举过的小军的家长的例子,认为只要是主观上对孩子好,就可以不讲究教育方法.
三：父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾.随着高中生的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束.而某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心,就会产生思想上的冲突,矛盾.或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流,只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为.因此,作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境,与父母缺乏交流,就容易产生叛逆心理和叛逆行为.
学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一.有些老师不了解高中生的心理特点,居高临下,指示学生必须怎样想,必须怎样做,根本不与学生交流思想,共同探究,这容易激起学生叛逆心理.
另外,大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素.比如一些影视作品,极力美化叛逆者的个人行为,夸大叛逆者的能力,鼓吹个人主义.许多高中生十分欣赏电视,卡通片中描写的“叛逆英雄”.
叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的.它会导致青少年出现对人对事多疑,偏执,冷漠,不合群等病态性格,使之精神萎靡,学习被动,意志衰退,信念动摇,理想泯灭等.叛逆心理的进一步发展,还可能向病态心理或犯罪心理转化.
孩子小时候的一些行为,导致了他们心里的不健康,致使孩子的自闭,对社会和世界的不相信,造成懦弱,胆怯,严重可能引起自杀.年幼时的小型偷窃,违背良心的话和事,甚至是面对了不给面对的事,或者过早见识了悲惨死亡,都会影响孩子的一生.
青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心,如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪,那首先要担心的是家长的沟通方式问题.青少年时期正是建立自身价值观的时期,家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的,所以应该尊重孩子个人的价值取向,如果你觉得不对也没有必要强行灌输,因为这个时期已经不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜意识,你应该尽可能的告诉孩子有哪些人持有哪些价值准则,这些人又处于怎样的环境,在告诉他你所持有观点,至于他应该怎么做那是他自己的事情,应该由他自己解决.
如果你自己就表现出多元化的思维方式,那么孩子也能理解他应该对你的建议采取何种态度,而如果你是一种极端思维的表现方式那么你的潜台词就是：孩子,你别无选择.越是唯一的答案,孩子就越不会相信你,家长本身就该知道不是自己就是对的,自己没有权力强迫孩子.
在其他方面,也应该是让他自己选择自己的原则,而家长应该尽可能多的告诉他有哪些人在怎么做,而不是他应该怎么做.应该由他自己来权衡利弊.
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的.它会导致青少年出现对人对事多疑,偏执,冷漠,不合群等病态性格,使之精神萎靡,学习被动,意志衰退,信念动摇,理想泯灭等.叛逆心理的进一步发展,还可能向病态心理犯罪心理转化.因此,在逐步消除叛逆心理方面,应采取以下对策：
观察孩子和自己的沟通方式. 很多时候,父母必须超越自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题. 也许,问题不一定在孩子身上.父母一般都会认为自己是对的,自己从前都听父母的,自己的孩子也该听自己的.孩子不顺从,在他眼里,就成了叛逆.因此,身为父母的,有时必须谦卑,放弃自己执着的思想,以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就.
保持冷静 .孩子叛逆,成人一定会不满,因此,会为自己的权力斗争,用声音来压倒他.急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,也等孩子冷静,才进行沟通.孩子叛逆,言语和行为会有如暴风雨,不懂得控制自己.但成人成熟,应该要懂得何时该保持冷静.
寻求意见 .管教孩子,有时应该寻求别人的意见,如问周围有同龄孩子的朋友,如何处理类似的问题,或听讲座,找辅导员协助,让自己的思想更开阔.最好的办法失去寻求心理专家的帮助.
开放自我,了解孩子 .家长眼见孩子的兴趣会影响功课时,通常会即刻禁止.其实,最好能试着了解情况.例如,陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,从旁提醒什么是应该学的,什么是不应该学的.进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽.和父母相处融洽, 孩子当然就不需要叛逆了.
改变教育方法.很多时候,对孩子的管教,是要时常改变方式的.例如,小时候只有父母讲,孩子听;上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议.一旦发现某一种方法行不通时,随时转变方式,不断试验,直至发现有效的方法.
正确对待孩子的叛逆心理
很多人都觉得孩子越大越不听话,这是因为随着孩子知识的积累和生活经验的丰富,他们对人生产生了懵懂的认识,因环境,个人心理因素等的影响,对周围的事情他们不能每次都做到完美无缺而因此感到无可奈何,有种挫折感,继而烦躁,多愁善感,情绪不稳定,甚至顶撞老师.面对这样的孩子,我们不要以种种罪名对孩子横加指责,甚至对孩子做出一些过激行为,如：当着其他孩子的面批评他,奚落他,尤其是再请上家长对他们进行一轮又一轮的批评教育,这样只会让我们的孩子更叛逆更不好管教,稍不留心还会把孩子逼上极端的道路,不仅给孩子造成心理上的永久性伤害,更会毁了孩子的一生.其实孩子的叛逆是青春期的一个阶段性特点,并不是孩子不懂事了,学坏了,只要我们正确的对待孩子特殊时期心理的变化,并多和孩子交流,用理智的心态去宽容孩子,容纳孩子,你会发现他们只不过是个做错事情的孩子.人生在世孰能无错,不要因此就给孩子判了刑定了不可原谅的罪.
尊重和信任孩子
只要我们尊重和信任孩子,走进孩子的心灵,平视他们的叛逆行为,我们相信每个孩子都是好孩子.
此外,叛逆心理还明显地表现在青少年的穿着打扮上.青少年随着自我意识和好奇心的增强,不遗余力地追求个性,让自己变得很另类.青少年喜欢“跟风”,追求时尚,表现个性,但缺乏对事物全面综合评价的辨识能力,他们不一定了解时尚的东西对他们而言不一定是好的东西,有些青少年群体所追随的东西,往往是标新立异,突出自我,却反潮流,对自我形象不利.这就需要家长在家庭教育中从小树立孩子正确的价值观,培养孩子健康的审美意识,给孩子设立人生的界限,让孩子自己去思考什么才是真正的美,什么是自己应该追求的人生方向.
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