如果您的孩子回家后主动把自己卧室的门关上;如果您的孩子偷偷和朋友聊天，过度使用手机;如果您还用小学的管教方式教育他们：唠叨、甚至动手，而他们露出愤怒的眼神时，请您注意，您的孩子已经进入青春期。
一、合理的物质需求
如果一个女孩子，小学一直穿粉红色的衣服，到了中学就拒绝穿粉红色，您真的别奇怪，这是孩子从要求长大，走向要求成熟，拒绝粉色因为要拒绝幼稚，如果有一天再接受粉色，是表现自己再走向个性独立，走向成熟。
男孩子们今天要一双名牌鞋，明天回来对家长说某某同学有了新的手机，男孩子、女孩的书包上挂满了明星图片，谁过生日都在请大家去吃饭……甚至有的男孩子会在群体里学会了抽烟、喝酒。女孩学会化妆、染发。其实他们想通过这些形式，向成年人看齐，在小群体里标榜，自己，显示自己，而成年人却感觉他们是越来越不听话了。
家长的支持与引导方法：家长要学会判断孩子的需求是否正常，孩子正常需求的标准主要从两个方面：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况，如果您家里的经济状况中等，那么，您千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变本加厉。
二、朋友的交往需求
进入青春期后，孩子们思想不再单纯，这连他们自己都感觉得到，他们有时浮想联翩，有时忧心忡忡，有时大喜大悲，这些感情，不适合和家长分享，因为家长马上会紧张和忧虑，批评教育必不可少，跟踪监视接踵而至，所以，家长不是孩子吐露心声的选择，而最好、最安全的是身边的朋友。
那么，孩子们心里需要家长吗?从心底里孩子们需要，而让他们望而却步的是家长的担忧和不信任。
家长的支持与引导方法：家长怎么办呢?首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题，这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正，听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。其次，给孩子以成人般的尊重，更不能再打骂孩子，要找合适的机会谈，并且是建议式的，否则孩子会有无能感。
最后，转变角色定位，如果小学的时候，家长是管理者，中学要从管理者的角色慢慢调适到协助者的角色，这样孩子在心理上更容易接受并愿意和您交流。
三、对异性关注的需求
孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙和变化，他们开始悄悄地关注异性，关注往往只是停留在外表上，比如女生关注帅气高大的男孩子，女孩子们在一起对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉，男孩子也注意女孩，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生。
但确实也有孩子谈恋爱，这些爱情往往以误会开始，以压力开始，以亲情的失落开始。
家长的支持与引导方法：首先，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情”。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子烦躁，加重其逆反心理。结果，反而使两个人越走越近，越来越相互支持和信任，终于弄假成真。家长在这里起的是推波助澜的作用，而自己并没有意识到。
其次，学习上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分担，而家长只会施压，不会减压，孩子就会对家长逆反。如果家长对孩子的不理解、不宽容、无休止的批评唠叨，使得孩子去寻求理解和同情，也是孩子谈恋爱的缘由。
再有亲情是孩子的避风港，如果家庭不能给予孩子亲情，孩子很容易到异性身上寻找亲情。夫妻常年不和，打架，闹离婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感。家长常年奔波在外，无力管孩子，孩子看到别人，再看自己，倍感孤独，也会容易去寻求异性安慰。
青春期的孩子，关注异性之初，会在家长面前提到某个异性。您千万不要大惊小怪，责备孩子心思不放在学习上，也不能掉以轻心，而是要耐心地听孩子把话说完，然后询问一下情况，再想办法引导孩子，等想好了，有了办法再说不迟，这样做的好处是：1.孩子知道此类事是可以和家长讲的，家长不会批评，以后遇到这方面的困惑，他就会向家长寻求帮助，这样家长就对孩子有了了解和帮助的机会。2.孩子明白，从家长那里讨来的主意，总比向同学或者自己琢磨出来的办法要好一些，只要家长不把孩子吓跑，孩子还会来求助。
四、获得帮助的需求
孩子进入青春期时，在与同学的交往中，很多事情让他们觉得难办，孩子不知道如何与新同学、新老师打交道，不知道如何提高成绩。人为什么活着，为什么我要面对现在的一切，我生活不如意怎么办，什么是人生观，什么是幸福，我要的幸福在哪里……孩子们有很多的迷茫，其实孩子很希望有人陪伴他们寻找答案。
家长的支持与引导方法：家长很愿意帮助孩子，孩子却不是什么人的帮助都接受，这里包括家长。
孩子获得帮助有前提条件，必须是他信任的人。在学习上，孩子们需要懂得自己学科知识的、值得信任的人帮助。在人生观上，他们要有才华、信服的人的帮助。在需要鼓励支持的时候，他们也要是自己喜欢、需要的人。获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。
但是，孩子的年龄越大，可能拒绝家长帮助的越多，所以家长要注意，孩子在长大，他们需要的是平等、有效、具体的帮助，最好别讲大道理。家长要选择时机。当您不能够给孩子帮助的时候，请您请教老师，或者求助专家，这样孩子容易接受。
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