孩子厌学问题是家长最为焦虑的问题。有的孩子玩起来生龙活虎，一说起学习就嚷着说身体不舒服，找种种借口，推迟去学校。作为父母，也经常教导他们说：要好好学习，不辜负父母的心血之类的话。孩子点头称是，态度非常好，表现出很懂事的样子。但实际行动起来，却依旧我行我素，不听父母劝告，便显出极度的厌学情绪。更甚者甚至无丝毫的自责、愧疚以及焦虑之感。作为父母，面对这种情况，该怎么办呢?孩子到底是心理上的哪个部件出现问题而导致厌学呢?这跟父母的教育方式有什么关系呢?

专家指出，大多数孩子的厌学，其根本原因在于责任感的缺乏。所谓责任感，是指当人们在日常生活中，完成了所应完成的任务，做了所应做的事情后，所具有的一种良好的心理体验。责任感使人们在没有完成所应完成的任务，没有做所应做的事情后会有一种自责、内疚、焦虑等负性情绪体验。它是一种高级情感。我们父母平时教导孩子的“好好学习，天天向上”是责任知识，并不是责任感。责任感完全不同于责任知识。责任感强调的是一种自我感受，是一种做了某事之后的自我愉快体验，或没做某事之后的不快体验。责任感与责任知识之间的关系与道德感和道德知识之间的关系一样。

比如我们熟知的遵守交通规则的问题。深夜安静的马路上，已经难以看到什么车辆，更不要说警察了。但那偶见的车辆仍然严格的按照红绿灯的指示行进，无一例外。看着安静的夜中，那唯一停在那里等待着红灯过去、绿灯到来的一辆汽车，你可能会暗笑司机的傻气、呆气。而实际上正是司机们这种自己管自己的“傻气”、“呆气”才使社会具有了良好的秩序，才使高峰时刻的道路能够被高效率的利用。与此形成鲜明对比的是，我们经常会在马路上看到汽车司机闯红灯。而当他们有时不幸被警察拦下时，都能够清楚的说出自己错在何处。这个例子使我们清楚地看到：前者具有道德感，因此具有自我约束力，它能够阻止违反道德的行为出现。而后者仅具有道德知识，因此它不能够避免违反道德的行为出现。

因此仅具有责任知识，不能阻止不负责任的行为出现，只有具有了责任感才能避免不负责任的行为出现。因为当不负责任的行为出现时，有责任感的人会有自责、内疚、焦虑等坏的情绪体验，而只有责任知识的人不会有这种坏体验。因此，责任感使人具有自我约束力，也就是使人自己管自己。而责任知识使人除了具备这种知识之外，便别无任何作用了。

然而，我们现今的孩子们却恰恰往往只具有责任知识，有的甚至连这种知识都不具有，更别说具备丝毫的责任感了。作为家长你不妨认真想一想，你的孩子真的具有责任感吗?现在的孩子都很聪明，很容易就具有了责任知识，但也仅仅是拥有了这种知识而已，大多数都缺乏责任感，所以当他们厌学、不好好读书、虚度光阴，不负起自己应负的责任时，无丝毫的自责、愧疚以及焦虑之感。他们做事情只凭借兴趣。一旦失去了做某件事情的兴趣，便不可能凭借由责任感带来的自我约束力、靠意志把这件事情做下去。这就是孩子厌学的根本原因了。

众所周知，在我们每日的生活中，有许许多多的事情是我们没有兴趣做，但也一定要做的，否则我们的责任感会让我们感到不安和痛苦。而这又恰恰是我们许多成功的社会实践的特征。可见一个孩子有无责任感不仅仅影响他的现在，还会影响到他的将来。责任知识和责任感看似相似，实则相距甚远。显然，如果能让我们的孩子具有了责任感，厌学问题便会自然解决了。

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