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生活中不乏富裕的家庭，在他们看来，满足孩子的一切，关心他，一家人都顺着孩子的心，然而孩子却死活不去上学。这让做父母着实头疼，找不到问题所在。其实，过度的关注其实反而适得其反的。这里北京心理咨询中心分享这样一个不愿上学的案例，看看孩子不愿上学的背后到底是怎么回事?希望可以帮助相似经历的家庭

李亮(化名)，男，14岁，初一学生。升初中时，父母送他到近邻县市的一家私立学校读书，当时也表示愿意去，但去了之后，因为想家，不愿上学，就偷着往家里跑，劝说后回去，但去了还是不行，最后发展到晚上爬墙逃回，父母无奈只好把他转回本市的一家中学。从此还是不愿上学，在学校不愿学习，不交作业。最近发展到坚决不去，扬言从此不读书了，要离家出走。在家里上网，发脾气，摔东西，和姐姐吵架自己撞墙。

父母万般无奈，提出找心理咨询师，但他坚决拒绝，父母说请咨询师去家，他扬言如果请来了就打出去。于是父母前来咨询。

父亲，李木(化名)，48岁，个体商人;母亲，秦欣(化名)，45岁，经营一家超市，现在因为孩子问题超市转手了。家里还有一个姐姐，李明(化名)，24岁，大学毕业，在一家企业当会计。家庭比较条件优越。

父母叙述李亮从小脾气暴躁，说一不二，一家人包括姐姐在内都顺着他。父亲从小被大伯收养，家里有两个爷爷和奶奶，李亮从小由老人带大，到了上学年龄父母才和老人分开住。两个大家庭的第三代孩子只有这一个男孩，全家人都宠爱有加，虽然有个姐姐但相差10岁，对他来说等于又多一个宠爱的人。

这是一个典型的由于关注过度导致孩子心理和行为失调的案例。集一大家人宠爱于一身，在自己家里是二胎得子，父母也过分宠着。至今还和母亲同床睡，每天上学时母亲在楼上目送，快放学时，在阳台上眺望，去外市上学时，每次哭着打电话回来，母亲接电话时也哭，孩子说想家，母亲也哭着想孩子。典型的母子关系过分紧密，孩子逃学，在想家的外表下，潜意识里还有对母亲的不放心和牵挂。十四岁的男孩，渴望脱离母亲的束缚，渴望走出母亲的视线，这是他当初答应去外市读书的初衷。但过分的依赖性和独立性的缺乏又增加了脱离的难度，所以他出现了困惑。而在他面对母子脱离困难时，母亲又急于收回，这是他一再逃回的原因。这期间母亲急于插手帮他解决一切问题，偷看他的日记，揣摩他的心思，但又不理解他的真实需求，造成了母子关系紧张，加深了他的烦躁，所以他叛逆严重，虽然对母亲依恋但是表现的却是对她过分的无礼和抗拒，他恶语相向，他态度恶劣故意气她，但内心又自责，所以他更加困惑，看不起自己，生气自己，看一切都不顺眼，在学校里也不能正确对待学习，甚至自暴自弃。

我建议母亲从这种不正常的依恋中撤出，不再过分管教，不再每天盯着他不放，只是洗衣做饭，至于他上不上学，坐不做作业，甚至他吃不吃饭，都由孩子父亲去解决，建议父亲暂时地从商务分出些精力来陪陪孩子，把孩子接手过来，在孩子还不能独立的时候由父爱代替母爱，在这种母子关系的脱离中助他一臂之力。

父母按照这种方法照做了，第三天，奇迹出现了，孩子竟然主动地为母亲打洗脚水，态度极为客气，一家人大喜。电话中我告诉他们积极表扬，但还是母亲和他保持一定的距离，少说多做。第五天孩子主动提出去庆云的金山寺玩，回来后就去上学，父母电话中征求我的意见，我说答应他，但让父亲和他沟通，相信他能遵守诺言。结果回来后孩子真的按时上学了。

可是不出半月，孩子母亲又焦急的告诉我，孩子又不去了，什么也不说，不吃不喝不起床，在家闷睡。那天晚上，我去了他家，以学校咨询老师的身份，算作家访吧。孩子很接纳，因为在学校里他听过我的讲座，心里很佩服我。我避开上学问题，先参观了他的书橱，和他谈了一些关于阅读的事，在我的引导下，孩子很健谈，还告诉我他长大了要开发电子软件，一个很有理想的孩子，到底是什么让他又打了退堂鼓?

我慢慢打开了他的心扉，功课压力太大，他由于断断续续不上和转学，已经落下了好多的功课，作业不是不愿意做，是不会做了。孩子还告诉我班主任很严厉，对作业要求很严格，分小组，对每个组的作业情况进行打分，他不会，就给小组拉分，在同学中很没有面子了。我建议他请家教补补课，只要他努力就一定能赶上来，还和他回顾了这些年来最辉煌的记忆，增强了他的信心。另外告诉父母对孩子学习不要太苛求，他只要正常上学就不会有问题的。

就这样孩子每天按时上学去了，但他没有让父母请家教，说是班级每天有小组长帮他补课，作业也能做一点了。

其实只要孩子能正常上学，只要能健康成长，作业和成绩都是暂时的。他快乐了，找到了自我了，作业和成绩自然不会差，但如果光盯着这些副产品，孩子很难转化过来的。

我和班主任交流，希望她暂时对这孩子放宽要求，把坡度放的大一点，让他有个赶上去的时间。在班主任眼里，这孩子没有理想，没有上进心，没有追求，没有责任，没有纪律。显然班主任是着眼于整体，希望所有的孩子都能按照她的要求去做，这是一个省级优秀班主任，她说很无奈，对这个学生很棘手。既然没有办法。那么暂时放一下手，也许顺其自然是最好的办法了，我这样建议。每个孩子成长环境不一样，出现的问题也不会一样，成长中的问题只能在成长中解决。

后来，他父母告诉我孩子坚决要求转学，他说他的一个好朋友去了那个学校了，还说是班主任也希望他转走的意思，这点我觉得也许是孩子对父母的借口吧。我说尊重孩子意见吧，也许换个环境对孩子会有好处，毕竟在这个环境里他找不到自我了，但是要让父亲和孩子沟通好，接受这个教训，到另一个环境，一切都从新开始，给自己一个好的开端。

我特别建议母亲，还是少插手孩子的事情，让自己忙起来，把视线从他身上转移开， 同时也调节好自己，她本身的情绪不稳定就是对孩子最大的干扰，并且，一个母亲只有会爱自己了，才有能量给予孩子。

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现在去了那边，孩子每天正常上学，也很快乐。我从心里替他父母欣慰，也祝愿孩子早日走出困惑。作业和成绩其实都是孩子的产品，我们老师和家长往往是把客户盯错了，孩子如果不快乐，一切又从何谈起呀?!

 

 

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