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　　郭老师：

　　您好!我的儿子今年高二，他很有礼貌，但学习特别被动，只有在学校还能坐下来，一到休息的时候，一下书也不看，要么玩游戏要么打球，还经常骗上我的钱去网吧，有这么个儿子我很头疼。我该咋办呢?

　　谢谢您郭老师，我期待着您的回复。祝您及家人健康快乐!

　　这位朋友：

　　您好!由于你没有说清楚你的儿子具体的学习情况，所以很难给你提出针对性的建议。

　　下面我就分两种情况来回答你的问题：

　　一种情况是你的儿子学习效率高、学习成绩好，这种情况在我们历届学生之中都有。他们平常除了在上课和自习时间充分利用时间以外，其余的时间好像都在玩游戏、进行体育活动等，每一次考试的成绩虽然不拔尖但都在“第一集团军”内。对于这样的孩子，我们认为是脑袋瓜非常聪明，课堂学习效率非常高，学得也非常轻松，他们是会学习、会休息的好学生，所以用不着要求他们和其他人一样。

　　另一种情况是你的儿子学习成绩不高，自制自控能力比较差，且没有追求目标及学习计划，这种情况属于没有养成良好学习习惯的表现。针对这种情况，首先作为父母特别是爸爸要抽出一定的时间来陪伴孩子，或与孩子一起去参加体育活动，以此来增加与孩子的沟通交流，达到增进情感、和谐交流的目的，当我们与孩子达到了和谐交流和沟通之后，适时建议孩子给自己设置追求目标，比如在目前成绩的基础上提高10~15分，然后根据自己目前完成老师所布置作业的具体情况制定恰当的学习时间计划，并放手让孩子根据自己的特点和实际情况来进行学习。在孩子执行计划的过程中切忌唠叨和督促，当孩子在学习和生活上有进步的时候，要不失时机地给予表扬和夸奖。当然，夸孩子不是无原则的戴高帽子，也要讲方式方法。我们夸孩子勤奋，不夸孩子聪明;夸孩子进步快，不夸孩子学习好;夸孩子的进取精神，不夸孩子居功自傲;夸孩子的自信，不夸孩子的自负;夸孩子不拘一格的创新，不夸孩子照猫画虎的重复。

　　其次，不要去管别人在看什么书、做什么题、学习到了几点、成绩考到了什么位置等等，要让孩子保持自我、把握自己，按自己的目标走。这是因为每个人的需要不同、目标不同，进步发展的曲线也是不同的，只有孩子自己最了解自己的情况，所以让孩子保持自我是非常重要的。只要孩子按部就班，以恒心和毅力坚持不懈地完成自己所制定的计划，我们就给予鼓励和夸奖，一旦孩子这样坚持下来就会换来意想不到的结果。同时注意在孩子面前不唠叨，不做负面批评，而以正面鼓励和褒扬为主。夸奖孩子的时候要讲究方式方法，发现孩子有成绩时就要给予表扬，特别是在人多的时候更要表扬，激励他，鼓励他奋进;孩子有了缺点，不要直接指出其缺点，更不要指责和训斥，要分析孩子产生问题的原因，找到原因之后在适当的时候找他谈。在谈问题之前要肯定孩子的成绩，然后再说他目前还存在一个小问题--指明他努力的方向，如果这个问题改了他就是一个完美的孩子了(0×0理论)。这样他就很容易接受，也很容易改正不足。

　　第三，在亲子和谐相处、和睦沟通交流的情景之下，在适当的时候，多给孩子讲一讲自己在人生的挫折和艰难困苦面前，是怎样面对困难和挫折的，又是怎样战胜困难、超越挫折的。因为孩子毕竟年龄还小，对于创伤和挫折很少经历，甚至还没有经历过，这个时候父母就是他的镜子和榜样。多向他谈及这些，势必会对他产生积极的影响。

　　第四，你要明确地告诉孩子，现代社会的一个最大特点就是竞争激烈，激烈的竞争是不同情弱者的。如果激烈的竞争中自我退却、自我放纵，那么在未来的生活之中不仅会导致挫折和痛苦，而且有时候还可能是自我毁灭性的。同时在必要的时候告诉孩子：做最好的自己。只要你尽到了自己最大的努力，不管结果如何，我们做父母的不仅不会责怪你，而且还会贴心贴肺的理解你的。

　　第五，要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。要与孩子平等地谈心，把孩子当成与自己有平等人格的人，以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。

　　第六，要让孩子明白自己来到这个世界上需要生存，要生存就需要一定的本领，这些本领不是与生俱来的，而是由学习而获得的，只有学习到了一定的本事，将来才能生存，所以，大家都把他们称之为学生。他们今天学习的内容，就是明天的生存本领，学生不学习，学不好生存的本领，将来就无法在这个充满竞争和挑战的社会里生存。如果在当学生的时候都学不会这些，那么我们无法在未来漫长的人生道路上拥有愉悦、快乐、幸福和爱的生活。

　　第七，要在行动上相信孩子，要及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功。让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功。

　　第八，多发现孩子的优点，同时将这些优点与孩子熟悉或崇拜的先进人物、英雄人物的优点比拟，使孩子在内心认定自己和他们的性格一样，进而激发孩子在思想和行为上向他们学习，经过孩子积极而主动的努力，当孩子不断突出自己的优点，同时自我认可和肯定逐渐成为习惯之后，他做事的行为习惯也就会得到改善。

　　不知以上所谈对你教育指导儿子有无启发，你的朋友青少年心理咨询师敬请你批评赐正。

　　郭老师：

　　您好!谢谢您!您分析的很对我的儿子属自控能力差的一类，初中老师就说他：“别人玩他也玩，别人不玩他还玩”，结果只上了个普通高中，一开始在普通班，不过在他们班考试一直是第一或第二，这个学期开始进了实验班还是班干部，可是我觉得他学习态度没有去年好，去年我在外面给他报的补习班，今年他不想报补习班，我也没有强迫他，他其他方面还不错，特别爱帮助别人，这几天班主任老师生病，今天下午几个班干部就计划去看老师。他数理化成绩还可以，语文和外语太差，我很着急但他一点也不急，计划这次期中考试后和他商量一下继续在外面补习功课，郭老师您说有没有必要呢?

　　这位朋友：

　　您好!你的儿子品行非常好，这是值得进一步发展和褒扬的，针对他各方面的优点，你可以顺其自然的拿来对他进行学习上的激励，比如，你有这样良好的品行，如果再加上抓紧时间努力学习和积淀知识，同时养成了向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，那么福的人生都会与你在成功之巅握手言欢等等，这样你的儿子就一定会接受你的建议而进一步发奋努力的。

　　至于你说“他数理化成绩还可以，语文和外语太差”，对于语言来说最关键的是读，比如，如果每天他能坚持读外语课本40分钟，并坚持三年，相信将来他就会取得比较高的外语成绩的。你说“计划这次期中考试后和他商量一下继续在外面补习功课”，这要看他本人的意向，如果他要求补，那么我们就积极配合，如果他不要求补，那么就和他共同协商学习成绩提高的方式方法，但前提是和谐融洽交流沟通的基础上来进行。

　　郭老师：

　　您好!衷心感谢您，今后教育孩子遇到问题我会经常请教您，谢谢您的指点，祝您及全家健康，快乐和幸福!

　　

 

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