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舒兰：郭老师你好，想和你聊孩子的教育问题
舒兰：儿子今年上五年级了，还是不知道学习，我也不知道我的教育方式是不是有问题
青少年心理咨询师：不知道学习的表现是什么呢
舒兰：学校老师留的作业也不是不做，但是做的质量不高，有应付的现象，我的心理很迫切，但是孩子根本不能体谅，学习很被动
青少年心理咨询师：你静下心理和孩子交谈过吗?他为什么不能高质量的完成作业呢
舒兰：和他聊过，也想学好，但是不愿辛苦，如果下功夫就不愿干了，总是想着玩，
青少年心理咨询师：你可以采用代币法来进行管理。这个方法在我的文章《教育孩子要讲求良好的方式方法》之中，你根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。
舒兰：我也想过这种方法，和你聊一聊，看看是否行的通，他喜欢玩滑板，我给他买了一个，但是有规定的，如果作业在晚上7点钟前完成，而且每科作业的出错率不能超过3个，第二天就可以玩滑板，对他来说还是有一定的促进作用，但是可以看出作业还是应付这种激励方法，如有时作业完成得超出了规定标准，不能玩滑板，他就会给你讲条件，今天的作业多了呀，今天我饿了吃东西了等等
青少年心理咨询师：关键的是要和孩子商量好，同时既然制定出决定，那么就需要严格执行。我想你一定是孩子的妈妈了
舒兰：是的，是我定的标准不科学呢，还是我的执行有问题
青少年心理咨询师：我建议你把孩子的学习和活动交给孩子的爸爸来管理
舒兰：我对孩子的学习很是迫切，有时我自己都觉得己的心理不正常，太过急于求成，
舒兰：不行的，他爸爸自己就说我管不了他，没有耐性
青少年心理咨询师：养不教父之过
舒兰：你觉得是我执行得不严格，是吗
青少年心理咨询师：做父亲的都负不起自己的责任，那怎么还能教出好孩子呢?
舒兰：我自己也有这种感觉，自己心情好的时候，就想算了吧，让他高兴吧，如果我当时的心情不好，就要狠狠地打他一顿，他时间也有限制，有时不能准时回来，教育孩子的事，大部分是我的，我又想教育好，又觉得没有教育好，有时都觉得自己很失败
青少年心理咨询师：不是我说你教育孩子执行得不严格，而是孩子上小学后就由恋母转向了恋父，这个时候父亲来对孩子进行教育和引导效果就比较好
舒兰：噢
青少年心理咨询师：母亲要管理的是孩子的生活以及父子之间的矛盾调和
舒兰：的确是，我虽然打他比较多，但是他还是听他爸爸的较多，不知是怕他，还是别的，如果他不在家，儿子就不怎么听我的，和爸爸在家时就不一样了，
青少年心理咨询师：做为母亲首先要让孩子知道男人的爱--嘴巴子(训斥)、脚丫子(体罚)，这是需要母亲背着父亲给孩子讲解的，父亲做的不对的地方母亲也要背着孩子一起父亲交流沟通，父亲批评孩子的时候我们最好不要有所作为，更不要发表相左的意见
舒兰：是的，我现在也体会到了我这样做不对，我的确是那样，看到他父亲说的不对了，我不管是不是对着孩子，就开始发表自己的意见。弄得孩子有时总是钻我们俩人的空子，有时他就对他爸爸说，我妈妈说了我可以玩了，有时就又对我说，我爸爸说作业写的可以。等到我们在一起对质的时候，才发现孩子两头说谎，达到自己想要干的事，无非是偷懒，或是多玩一会
青少年心理咨询师：所以我说你们夫妻之间分工要明确——爸爸管理孩子的学习和活动;妈妈管理孩子的生活以及父子之间的矛盾调和
舒兰：我现在是反思我的教育方法是不是有问题，学习没有给具体的要求，而且自己没有耐性，不能坚持，所以造成孩子种种不良的现象，学习上他爸爸是不可能管他的，一是他时间上不允许，有进单位出差不能按时在家，二是他学习上也掌握不起来，比如英语，他不懂，儿子背的对不对他不清楚
青少年心理咨询师：既然你还认识不到这个问题，那么就根据你自己的想法好了
舒兰：是我的认识有问题吗
青少年心理咨询师：下面我把培养优秀孩子的方法给你，这个方法也在我的文章《教育孩子要讲求良好的方式方法》之中，请你参考。
舒兰：郭老师，我细细体会一下你刚才所说的内容，谢谢你的引导，我们改日再聊
青少年心理咨询师：好吧。886
舒兰：郭老师你好
青少年心理咨询师：你好
舒兰：有时觉得自己的教育方法不对头，可是又不知怎样才能适合孩子教育，孩子爱玩，这的确可以理解。你儿子小时候怎样呢
青少年心理咨询师：我儿子小时候也是爱玩，小学的时候几乎我每天都要带他出去玩
舒兰：那他挺幸福的，我也希望孩子有一个快乐的童年，学习怎样
青少年心理咨询师：我当时的要求就是最好在学校做完作业，那么玩的时间就可以多一点
舒兰：这也不错，能学能玩，我也希望孩子能这样
青少年心理咨询师：小学毕业时是一千多学生中的第五
舒兰：真的是不错，老师教育有方啊，
青少年心理咨询师：高中是一千多学生中的三百名左右
舒兰：为什么呢?孩子现在在上什么学校啊，是不是大学呢
青少年心理咨询师：高中生竞争激烈，而且是六七千学生竞争上我校，现在是在上大学
舒兰：噢，高中在郭老师的学校上啊
青少年心理咨询师：因为我们学校是省级重点中学
舒兰：的确是，越往上去好学生越多啊
青少年心理咨询师：我对孩子的希望就是满足他自己的追求
舒兰：郭老师觉得小学阶段应注重学生的哪些素质呢
青少年心理咨询师：无论什么学校无所谓，只要考上他喜欢的专业就行，小学生最关键的就是行为习惯的养成
舒兰：你的看法很开明，可是我的儿子现在是只知道玩，对于学习没有要求，是的，你说的包括学校以外的行为习惯吗
青少年心理咨询师：比如学的时候好好学，玩的时候放开完
舒兰：是啊，我也有同感，可是他只是玩，家长还怎么再让他玩啊，对学习没有要求，也就是没有主动性，有时感到做家长的很累，不知你有没有过这种感觉
青少年心理咨询师：这是需要我们在平时孩子的学习过程中规范，让其养成良好的学习习惯
青少年心理咨询师：我从来没有要求孩子考第一的思想和行为
舒兰：我该怎么做呢，郭老师能否给予呢
青少年心理咨询师：其实我前面给你的代币法就是不错的方法
舒兰：是的，有的东西你不去求，反而可以得到，越强求越得不到，好啊，我会的
青少年心理咨询师：这个方法在我儿子一二年级的时候经常运用
舒兰：现在上五年级了，是不是还适合呢
青少年心理咨询师：所以，经过两年也就养成了他的习惯
舒兰：郭老师，我是说，孩子现在是不是太大了，这个方法对他有些幼稚了呢
青少年心理咨询师：这个方法不仅小学生适用，就是初中生和高中生也适用
舒兰：那太好了，我会坚持的，
青少年心理咨询师：我曾经让初中的好多家长运用这个方法，都取得非常良好的效果
舒兰：你的主导意思是鼓励他，带动他自己的学习性趣
青少年心理咨询师：是的
舒兰：好啊，我也不是只希望孩子得第一，我只希望孩子能够成人，做一个以后自立的人
舒兰：而且是一个“好人”，这就是我对孩子的希望
青少年心理咨询师：如果你真的把我给你的代币法和培养优秀孩子的方法吃透了，而且也恰如其分的运用，如果能坚持三年以上，那么你的孩子就会在你的鼓励声中更加养成优良的行为习惯的
舒兰：谢谢你的鼓励!我看你的教育方法中也有关于惩罚的内容，应该也不排斥适当的惩罚吧
青少年心理咨询师：看看我写的《关于恩威并施的教育思考》你就明白了
舒兰：郭老师，你看到过周弘的教育方法吗
青少年心理咨询师：没有看过
舒兰：他的教育观点就是鼓励，引导，但我觉得不适合我的孩子，比如他经常说的是，他女儿有一次数学作业10道题，只对了2道，他就在那2道上打了两个大大的钩，而那8道错误的题就当是没有看见，结果是孩子就是注意那2道对的，我觉得这种情况也要针对不同的孩子才可以，你说呢
青少年心理咨询师：呵呵，我说的是因人施教
舒兰：是啊，因材施教，所以我觉得我儿子还是不能光夸奖的，还要有适当的惩罚措施。
青少年心理咨询师：所以代币法是比较灵活的，要根据孩子的特点与孩子协商代币法的方式方法
舒兰：他小时候，我也不太懂教育，什么只是一味地表扬，有的自己也觉得不合实际，没有必要，所以也就让孩子对家长的夸奖看低了，
青少年心理咨询师：那你是怎么夸奖的呢?
舒兰：只记得小时候，儿子会写字了，就笼统地对孩子说，孩子你写得真好，可是好在那儿呢，自己也说不出，有些迁强，我觉得是自己是没有真正地投入到孩子的状况中去，而是一味在那儿表扬孩子
青少年心理咨询师：你今天字写得很规范，我非常欣赏，如果能把这些字背过书规范的写出来，妈妈就更欣赏你了
舒兰：是的，这样孩子就有个奋斗的目标了
青少年心理咨询师：是这样的表扬和鼓励，而不是盲目的表扬和鼓励
舒兰：家长的要求太糊涂，是啊，我现在才意识到这些，有时感到都晚了
青少年心理咨询师：所以我让你吃透我给你的这两种方法就是这个意思
舒兰：和你交谈真的是有增长很多知识，
青少年心理咨询师：其实在这两种方法之中有非常多的技能技巧，要真正吃透了，才能因孩子施教
舒兰：郭老师，我和儿子定的是7点钟前写完作业，他就可以玩滑板，我呆会儿要走了，咱们改天再聊吧
舒兰：你也要回家了吧
青少年心理咨询师：是的，886
舒兰：郭老师，我回家后再细细琢磨一下你的教育方法。谢谢你，88
舒兰：有时觉得自己教育孩子没有目标，是怎么回事呢，有时觉得没有头绪
青少年心理咨询师：小学阶段是孩子良好学习习惯培养的关键时期，怎么就没有目标呢?
舒兰：是我不懂教育吧
舒兰：我原来对学习的看法就是孩子能取得个好成绩，这就是最初的学习目标，
青少年心理咨询师：比如教会学习方法，培养孩子每天按时按节做完作业，这其实就是具体的目标
舒兰：学习方法，家长又怎样教啊，做家长真的是没有具体的操作性，也可能是我上学的时候就没有总结过学习方法吧，孩子不爱学习，是没有找对学习方法吗
青少年心理咨询师：请你看看《利方心理：正确的学习方法详解》
舒兰：郭老师，能否问一下，你是怎么知道这么多的教育知识，也是因为兴趣吗
青少年心理咨询师：当然是学习和总结的了
舒兰：你为什么对于教育这么有兴趣呢
青少年心理咨询师：呵呵，我是老师啊，职责使然。因为兴趣是最好的老师，由于兴趣，才让我不断学习和总结。
舒兰：你的兴趣又是怎么来的呢，是责任心吧，可是想让孩子有责任心是不太可能的，是吧
青少年心理咨询师：责任心是在不断的教育和引导之下培养起来的，对于孩子良好行为习惯的培养，我们家长要有耐心、爱心、和毅力
舒兰：是的，郭老师，我会不断地和你交流，学习，请不要嫌烦啊
青少年心理咨询师：呵呵，我说了这是我的职责，永远不会嫌烦的
舒兰：孩子现在的语文生字比较吃力，作文中有好多不会写的字，郭老师有针对生字这方面比较好的方法吗?郭老师，有时候我在教育孩子的时候就有些动摇，觉得太麻烦
青少年心理咨询师：这就需要我们督促孩子反复练习小学课本中的生字，同时用具体的形象来给孩子教字，比如“井”，过去农村的井的边缘是用“#”样子的木板做成的，这样孩子就把“井”字记下来了;再如，根据汉字的特点，引导孩子编一些适合童趣和理解水平的歌诀，让孩子反复诵读，使之对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。如：“王爷坐在石头上说话——碧”，“没头就是早，早上长青草，牛羊见它乐，禾苗见它恼——草”;又如，可以利用猜字谜，“一口咬掉牛尾巴——告”，“牛走独木桥——生”;还如，拆字法、比较法、熟字加一笔、减一笔、动作演示法、熟字加偏旁、换偏旁等，这些都可以加速孩子把生字识记下来。你说人干什么不麻烦呢?
舒兰：是的，很好，很具体，我记得自己小时候也是通过联想或是别的方法来让自己记住的，是啊，很多事都很麻烦，只是有的兴趣大些，有的就小些罢了。孩子学习没有兴趣，与家长没有正确引导也有关系，是吗?
青少年心理咨询师：既然你没有征得孩子的同意就把他带到世上来了，那么就是再麻烦，我们也应该把孩子教育好
舒兰：是啊，我也是这个看法，这也是支撑我一定要教育好孩子的思想支柱，不能对孩子不负责，可是有时真的是觉得事倍功半，很懈气
青少年心理咨询师：我给你的培养优秀孩子的方法，就是引导孩子以及培养孩子学习兴趣的好方法
舒兰：好的，老师，今天就聊到这儿吧，你也要下班了吧，我们改天再聊。
舒兰：郭老师你好，非常感谢你那次的帮助解惑，我儿子现在的成绩又上去了，两次考试都是年级排前十名。他的班主任对他的成绩和表现都比较满意。班主任说，以儿子现在的学习劲头，他放心了。真的谢谢你!
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