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晓敏：你好郭老师，我的孩子除了学习，在其方面都挺好的，说他不会吧，可是他也会，就是不认真学。
晓敏：3年级
青少年心理咨询师：是您在管孩子的学习吗
晓敏：是的，我快没有信心了
青少年心理咨询师：那孩子的爸爸干什么去了
晓敏：辅导班也在学，上班呀
青少年心理咨询师：您的孩子是男孩吧
晓敏：是的
青少年心理咨询师：男孩子从五岁以后就由恋母逐渐转变为恋父了，所以孩子上小学以后，学习以及活动的管理就应该交给爸爸
晓敏：孩子一直和我挺亲的，爸爸经常在外地
青少年心理咨询师：这个时候妈妈的责任就是管理孩子的生活，以及调和父子之间的关系
晓敏：好像不行的，孩子爸爸做不到
青少年心理咨询师：做不到的原因是什么呢
晓敏：外地上班呀，休息的时间也不长，也没有精力辅导孩子
青少年心理咨询师：关键的是要创造和谐愉悦和谐的家庭教育氛围，经常和孩子心平气和的交流和探讨，要让孩子清楚明白读书对他自己的益处，比如，读书可以让我们与古今中外人拉近距离达到心灵沟通，也可以与世界各地在我们的面前没有间隔;再如，读书让我们畅游千山万水而享有身在其中的幸福和快乐;读书可以让我们唤醒沉睡的大脑，踏上自己理想的征途，使我们的人生充满智慧和希望。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”;约翰逊更是直言不讳地宣告：“在读过书和没有读过书的人之间，同死人与活人之间，有同样大的差别”在我们成长的过程中，少不了知识的源泉，想要获得更多的知识，要想让我们的人生充满幸福和快乐，要想让自己活得有尊严和自信，那么就必在我们读书的大好时光把书读好。只要我们经常在和谐愉悦的与孩子交流沟通的氛围中，把这些东西讲前比后的讲述，那么我们的孩子就会把读书作为一种快乐的事情而投入其中。
晓敏：谢谢你，我会慢慢的和孩子多沟通，以后遇到问题还会请教你，不会烦吧!
青少年心理咨询师：找一本《安徒生的故事》让孩子好好读一读，安徒生的家境贫穷以及他青少年时期艰苦自学经历，会让孩子明白自己从小懒散、怕苦、依赖性强、缺乏坚忍不拔的精神和明确的目标，会使自己生活在痛苦和折磨之中的。通过这本书的学习，会使孩子扩大视野，深刻领会了“世上无难事，只怕有心人”的含义自然他就会逐渐知道读书会改变自己的人生，以及读书给他带来的益处，而逐渐转向喜欢读书的。
晓敏：好的，家里有，就是没有认真看过
青少年心理咨询师：孩子读书的兴趣如何，父母特别是父亲的榜样是非常重要的。在家中父母特别是父亲要做到坚持每天在家看书，看报，如果文化不高可以多请教孩子，让孩子在父母的熏陶下变得喜欢读书学习，根据调查，父母从事教师和工程师的职业，他们的孩子爱学习的比例较高，而父母从事其他职业的孩子，学习精神不强，所以父母在家做孩子学习的榜样，并给孩子创造爱学习的氛围是非常重要的。心理学的研究表明，男孩五岁前恋母五岁后开始恋父，所以男孩在五岁后，就开始观察和思考父亲的思想与行为了，所以我说父亲的榜样作用非常重要。我们做父亲的经常用事业忙，工作压力大为借口，把男孩的教育交给妻子，这样做其实是很不好的。所以我建议把孩子教育和活动的管理交给父亲，而母亲来承担孩子生活上的管理。父亲要经常里有闲暇时间与男孩一起看看书，逛书店，参加运动，一起讨论问题，这样就会在父亲的思想和行为影响下开始变得喜欢读书了。
晓敏：我的学历也不是很高，怕教不好，辅导班孩子还是学不好，我该如何做?
青少年心理咨询师：父母特别是孩子的父亲要经常看孩子学习课程的课本，自己看不懂的地方要向孩子请教，同时鼓励孩子每天向自己提出一个问题，自己来帮助解答，这样孩子就会从看书的过程中发现问题，发现了就提出来，进而培养孩子积极读书以及积极思考能力，这对于学习是有很大的帮助。另外，我们教给孩子正确的学习方法，这一点你可以去参考《利方心理：正确的学习方法详解》《提高学习成绩的方法》。同时我把培养优秀孩子的方法给你，希望你多多运用
晓敏：每天孩子中午放学，回家第一件事就是给我讲在学校学的内容，这样可以培养孩子的注意力，这样有一段时间了，可是每次考试都特别不理想的，我特急!
青少年心理咨询师：首先我们做父母的要以积极的态度来关心和关爱孩子，通过交流、谈心等方式方法了解孩子“学习不能静下心来”的具体情况，然后给予相应的教育和指点。要取得教育和指点的积极效果，建议你参考《好孩子是夸出来的(1)》《好孩子是夸出来的(2)》，同时多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点(0)，然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×)，最后进一步肯定(0)。这个模式具体运用到你孩子的身上就是：你善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸或妈妈非常欣赏(0)，如果你能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之(×)，那么你的学习就会有飞跃性的提高(0);你还可以利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感，让孩子优上加优。
其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题;希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。
第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。
第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。
第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第六，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。
第七，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导;另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展。
一旦把孩子的学习积极性调动出来了，那么孩子就会主动去努力学习的。只要你好好运用我上面给你的方法，相信你的孩子一定会更加优秀起来的
晓敏：好的，男孩子管起来真不容易。您说的方法效果还不错，就是新的问题，在写作业时注意力不集中，不看着孩子时就坐在那里，眼睛是看着作业，但是在想别，有时候我在旁边还经常走神，孩子的这个坏习惯咋改呀?在辅导班老师就经常说孩子这个现象，我没有在意。
青少年心理咨询师：关于您的孩子注意力不集中的问题，提出以下训练建议供你参考。
首先，听觉注意力训练①听数报数。家长念一组数字让孩子听，然后让孩子立即报出来。如15798、3259418等等，每天训练五到十分钟，数子的个数可逐渐加长。②听数倒数。家长念一组数字让孩子听，然后让孩子倒背出来。如856-658、7962--2697等等，每天训练五到十分钟，数子的个数可逐渐加长。③复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述;家长从书中读出6个词，要求孩子复述;……。④数数字。从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300;再从300开始往回数，隔三就数，数到3。也可选择从5开始，隔5就数，如5、10、15、20、25……数到500。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……
其次，读书训练。家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长掐时间以及记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少
再次，智力游戏训练。买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。
最后，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，比如，赞赏孩子注意力好，反应灵敏等等;我们也可以用与孩子比赛的方式来进行，这样就可以起到增加训练乐趣提到孩子积极性的目的。不过要提醒的是我们一定要以身作则，充分表现出专心、坚持和耐心，做孩子的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，就用鼓励和称赞的方法来加以强化。
晓敏：好的，我做了，挺赶兴趣的。还有就是孩子以前一直都是在辅导班里，很多小毛病都忽视了，最近没有让孩子去，和孩子接触多了，发现很多的(写作业时)不足，写作业特别的马虎，每天作业最基本的也会写错?为这一点我每天都和孩子急，说不会吧，知道咋做就是要写错，我该如何做呢?
青少年心理咨询师：您可以采用代币法来进行管理。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情况，制订代币法如下：
一、必须了解孩子的兴趣与愿望
孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩电脑游戏、想要拥有什么等等
二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为
比如你的孩子不预习、字写得不好、作业按时完不成等。
三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标
比如：放学到家后立即投入写作业;读三十分钟的书，写一百五十个字的短文等等。
四、确定“代币”的表示方法
比如，小红旗、小五星或其他孩子喜欢的东西等等
五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量
1.比如每天读三十分钟的书，写一百五十个字的短文，记5分;
2.比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记记5分;
3.比如每天写作业时间不超过1小时，记5分;多写半个小时记2分;
4.每天预习课文并找出了自己存在的问题，且带着问题进课堂，记记5分;
5.每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记1个小红旗。
6.额外奖励：以上五项当天全部做到，记5分;一项连续坚持一周记1个小红旗;每天背诗文一篇并坚持一周记1个小红旗;每天读课文30分钟坚持一周记1个小红旗。
六、确定“代币”与奖励的兑换标准。
1.30个小红旗奖励玩游戏机两个小时;
2.80个小红旗奖励玩滑板活动半天;
3.100个小红旗奖励最喜欢玩具一套;
……
另，10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或小红旗，作为惩罚。
前一段时间我建议一个学生家长运用这种方法，效果良好，你也根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。
晓敏：你好郭老师，节日快乐!昨天和班主任谈了一下，夸我的孩子进步了，表现不错，就是上课还是有点不会听课，要我们距续努力，听了后，我特高兴!谢谢你!
晓敏：郭老师您好，好久没跟您联系了
青少年心理咨询师：您好
晓敏：北京后来没去，但是我们带着孩子去山东那边玩了，爬了泰山
青少年心理咨询师：哦，很好啊
晓敏：去了青岛、威海还有大连，回来后孩子写了几篇很不错的日记
青少年心理咨询师：是啊，带着孩子出去将会扩大孩子的眼界，行万里路胜似读万卷书哦
晓敏：我们就是这样想的，所以每年暑假都会尽量的抽出时间陪孩子出去走走。郭老师，我还要告诉您的是，我采用了您的建议，英语班不去了，从9月1日就停了，每天早上听学校发的磁带，晚上读教材上课文
青少年心理咨询师：呵呵，但是读课文的时间一定要保证哦
晓敏：现在，几乎每天都能读半个小时，还能读读语文
青少年心理咨询师：哦，这就很好
晓敏：有时候，孩子还会给多读几篇课文，背背书上要求背诵的，很感谢您提的好建议
青少年心理咨询师：多多欣赏、表扬和鼓励孩子
晓敏：前段时间还参加了县里举办的数学竟赛，成绩还不错
青少年心理咨询师：祝贺您的孩子，也祝贺您
晓敏：老师也特别欣赏他，给予了很多的鼓励，主要得谢谢您，我会继续努力的
青少年心理咨询师：呵呵，只要我们的方式方法变了，那么孩子也就变得越来越优秀了
晓敏：是的，我会一直坚持下去的
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