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郭老师：

你好!我的女儿上学比较早，四岁半就上小学了，学习成绩不拔尖也不落后，今年9月上初中一年级，现九周岁半，第一次月考成绩一落千丈，语文50多分，数学70多分(120满分)，我很着急，语文的阅读和理解能力很差是因为年龄小吗?作文50分题目比较抽象，题目是《你就是一道风景》，她没写过类似题材的作文。(数学卷子我还没看到，没有分析，就着急给你留言)每天晚上在学校上晚自习将近9点到家，所以学习都是在学校里，回家没有时间学习。孩子很苦恼我也很着急，我该怎么办呢?

这位朋友：

您好!对于你孩子的情况我们首先要静下心来与孩子交流沟通，看看孩子的问题出在什么地方，比如，所学知识没有掌握，解题不符合规范，学习方法不正确，粗心大意等等。如果是孩子知识没有掌握，那么我们就有必要指导和督促孩子扎扎实实看课本内容，在地用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧,从而使孩子有效掌握知识以及提高知识的运用能力;如果是解题不符合规范，那么就需要在平时的练习中严格要求孩子按老师的答题要求去做。比如，规范语言叙述：规范的语言叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当，言必有据，切不可随意杜撰符号和术语等等;答案规范：答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整，要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答;如果是学习方法问题，那么我建议你到我的网站参考我所撰写的《利方心理：正确的学习方法详解》它肯定对你知道孩子有所帮助;如果是粗心大意，在我的网站上有相关的案例——《考试感觉不错但成绩总是上不去怎么办》可以参考用以指导孩子。

其次，一般来讲，初中课堂教学的内容要比小学多很多，所以老师讲课的速度也比小学老师快很多，这样在课堂上复习巩固的时间以及课内作业练习势必就会小学少了许多。在这种情况之下，我们督促孩子认真做好课前的预习(明确将要讲的内容的重难点，以及自己不明白的地方，让孩子带着问题进课堂)，当孩子带着问题进课堂的时候，他在课堂之上就会跟着老师的思路、节奏走，把所带的问题弄懂弄透，然后通过课外作业的完成以及相应的复习，自然而然知识就会得到巩固。

再次，在小学的时候，孩子不仅在学习中有老师的帮助，就是在生活中也是处处被老师“扶着走”，而中学则更注重学习的独立性和自主性，老师不可能再天天都盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学。针对这种情况，我们在家庭之中一方面要指导孩子学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合;另一方面要教会孩子在预习的过程中如何画出重点，提出自己的疑问等，同时要教会孩子课后把当天所学的内容进行小结，整理笔记，理解并掌握所学内容。

最后，发现孩子的考试成绩出现了下降的趋势之后，首先，不要过分去关注考试的分数，而是引导孩子恰如其分分析自己“考试成绩下降”的原因，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。在生活上多给孩子一些温馨的关照，同时在言语和行动上要相信孩子，让其自主、独立的进行学习。用语言和行为鼓励孩子做最好的自己。美国著名心理学家威廉.詹姆斯说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。虽然，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，但是父母还是多表扬、少批评，因为，几句真情实意的赞美会使你的孩子创造一个令你意想不到的奇迹，但是赞美要恰到好处，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。教育孩子的前提是了解孩子，赞美、鼓励、赏识会使孩子进步与成功，批评、抱怨、冷落导致孩子落后和失败。

以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友青少年心理咨询师请你批评参考。

 

 

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