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郭老师：

您好!我是**，有幸通过大学生家长圈认识您，拜读了您的多篇文章，受益匪浅。借此机会，对郭老师的敬业及无私奉献深表敬佩和感谢!并衷心祝愿您及您的家人在新的一年里身体健康、生活幸福、学业和事业进步!

我的女儿今年19岁，是2008级××大学商务英语专业的学生。我今天有一事相求：

无论是老师还是我，都曾常常对高三的孩子说：现在辛苦点，等上了大学就轻松了。似乎大学成了拼搏的终点。可等到孩子上大学了，我才猛然醒悟：上了大学更应该努力，没有好的成绩，不管就业还是毕业后继续深造，都不会有好的出路。对于孩子来说，那中学里诸如“拼搏××天，幸福60年”;“拼搏××天，幸福三代人”之类的口号，好像都是骗人的。

我觉得孩子之所以有那样的想法，一方面是因为一直以来，老师和家长及社会上的人都是那样说的，那样的说法某种程度上给了高三的她们一定的慰藉。而另一方面，则可能因为我的孩子还没有树立起远大的理想，对学习缺乏较浓厚的兴趣。

寒假快到了，我多想利用和孩子朝夕相处的这段时间,和孩子好好谈谈：

1、引导她早日树立起远大的理想,培养她对学习的使命感和兴趣;

2、帮助她纠正“大学应该比高中轻松”的观念，以便她在今后的学习生活中不迷失方向，无论大学生活多么忙，多么丰富多彩，也无论身边的同学都在做什么，始终做到“我心有主”，坚守自己的理想和追求;

3、怎样帮助她把学习是一种负担转变成把学习作为一种乐趣。

郭老师，为便于您对我的孩子有一定的了解，我编制了一张简历，并把自认为与学英语有关的东西都列了出来，所以有点啰嗦，请见谅。这么麻烦您，我非常不好意思，让您费心了。

时间

主要事迹

最高职务

说明

约两岁

1、能完整唱出《大海啊故乡》、《军港之夜》等多首曲子;会背多首儿歌，其中很多儿歌的长度都有十几句。

2、喜欢在众人面前不厌其烦地把自己会的全部表演一遍，象开个人演唱会那样唱一首鞠个躬(模仿电视上)

没有刻意教，父母毫无目的地唱催眠曲和绘声绘色地读儿歌逗她玩。她一岁半时，无意中我先发现我读的儿歌她会，后发现原来我们唱或读的时候她盯着我们的口形模仿。

小学三年级

第一次代表学校参加市小学生讲故事比赛获一等奖(后来多次参加朗诵、演讲等比赛均获大奖)

学校搞错，以为可以选派高年级学生，所以只有三天准备时间，参赛的故事是她平时就会背的，只要配上表情和形体动作就行

四年级

第一次担任大型文艺会演主持人

小学

前11个学期均在班上前三名

毕业时以全校第一名考上重点中学

少先队大队 长

前11个学期非常轻松，我们基本不用过问她的学习。只在最后学期感受到升学的压力，并且我有辅导

初中

1、除多次获小学类似奖外，还得过英语演讲第二名、通过钢琴十级考试等。

2、结束了多年在艺术培训机构的舞蹈学习，但参加了校舞蹈队

3、年级共约1千人，前5学期最好名次是第5名，最差第89名。

4、中考以第4名考上**实验中学实验班(**省只有“华附”和“省实”面向全省招生，一个招粤西，一个招粤东)

学生会文娱部长

中考数学成绩最差得分率108.5/120

成绩是好一次差一次，缺乏持续性努力的习惯

初二初三疯狂追星，迷恋HOT和安七炫，第5学期成绩跌到89才引起重视，如果没有妈妈及时发现和引导，考上本地省重点没问题，但考上“省实”可能性不大

高中

高一下学期语、数、英年级排名51(年级共约1000人)其中数学第71名。

高二高三选学文科后只有班排名，平均在12名左右，高考第16名，数学名次较好，考了134/150分

校辩论赛最佳辩手

校合唱节最佳指挥(班得金奖)

钢琴比赛第三名

古诗文朗诵比赛第二名(第一名的是个集体参赛节目)

班团支部副书记

高一处在中考后的放松阶段，而且思想混乱，好在受到妈妈对高中数学重要性再三强调的影响而较重视数学的学习，其她科不努力不认真。高二起她认识到高考的紧迫性加上受班上同学的感染，所以放弃了一切影响学习的“不良行为”专心学习。高三时，同座的妈妈反馈给我说她不太用功，那是因为班上有的同学太用功，那样会伤害身体，所以我没理会。高三很用功，但说不知是为什么，用功只为考上好大学好听点

大学

竞选上校公关部干事

被选进校舞蹈队并已加入

被选拔上校广播台，但暂时没加入，打算大二退出舞蹈队后再申请加入。

担任翻译学院迎新晚会互动环节主持人

担任院“韩国专业节闭幕式晚会”主持人(是个有韩国住广州总领士等人参加的较高级别的晚会)

高中三年最重视的是数学，英语一直没太用功，单词及知识储备都较少，大学在班上较平庸

高二升高三时已通过全国公共英语四级考试，且高考成绩是120/150，所以基础也不会差

因为发音好而常被老师安排示范读单词

班上配音比赛，她是外教点评时唯一只受表扬而没有被指出不足的

总结：

我女儿自幼已显现在音乐及语言方面的天赋，只要拿出高中学数学的毅力和儿时对学习的兴趣，则在英语学习中脱颖而出是完全可以做到的。她儿时的超前是因为她对学习有浓厚的兴趣，但随着年龄的增长，社会上各种诱惑的增加，女儿受到的考验也越来越大，我感觉她现在较缺乏理想、信念和对学习的兴趣，这样下去，只能是更加的平庸。

我想到：她能为了考过十级而一天苦练8小时的琴;一点数学天赋都没有，而且初中数学能力较差，却在高中三年持之以恒地把那么难的数学花大力气学得那么好;高中军训时，她是1000个同学中表现最好最能吃苦的那几个，有一次差点晕倒都坚持了下来，最后被选入表演方队第一排。(但到了大学军训时却早早谋划好不再那么傻)……这样的孩子……或者因为我是她母亲，我是多么地希望她能拒绝平庸。我坚信，只要牢固地树立起理想信念，只要经得起诱惑，始终知道此时自己应该干什么，她就会越来越对学习有兴趣，有了兴趣，就会有乐趣。但是这是谈何容易的事?

郭老师，请您百忙中劳心费神帮帮我们，我和她爸及她都会非常感激您!

这位朋友：

您好!从你所述来看，首先我要说的是你的女儿很优秀，各方面发展的潜力也非常大，所以我非常赞成你“引导她早日树立起远大的理想,培养她对学习的使命感和兴趣……使她始终做到‘我心有主’，坚守自己的理想和追求”的设想。

对于你的孩子的引导，我觉得有必要从以下三个方面入手：

首先，要让孩子明确商务英语专业的培养方向——培养适应市场需要，具备扎实的英语语言功底和较强交际能力，掌握国际贸易、国际金融、市场营销等方面的基础理论知识和业务操作技巧，熟悉进出口业务各环节，掌握与国际贸易业务相关的法律知识;能在外事、经贸、旅游、教育、行政等单位从事商务、管理、翻译、公关策划等工作的高级应用型专门人才。在这里我们要给孩子多讲市场对人的需要，以及就业之上的竞争，所以在学习上一定要突出“专”，只要把这个“专”字的文章做好了(必须有能证明自己水平的有知名度的证书，比如，BEC标准证书、中高级证书、高级证书等)，那么以后无论是找工作还是进一步深造，就相对有了资本或优势。

其次，要让孩子明白大学在于“读”，即读书，解读人生。所谓读书，说白了就是除了读自己的专业书籍之外，更重要的是用心去读与自己生活、生存、发展和成长息息相关的各个方面书籍，开发和培养一种了解自我、认识自我、发现自我、挑战自我、完善和超越自我的思维和能力;所谓解读人生，就是我们活着就要享有成功!我们享有成功，就需要创造自己的生命!我们创造自己的生命，就需要拿出一生的时间来发掘和享有自己的潜力，使自己的人生更美丽、更精彩!

最后，要让孩子明白成才主要靠终生实践，靠终生勤奋、终生学习。考大学之前我们运用诸如“拼搏××天，幸福60年”;“拼搏××天，幸福三代人”之类的口号，其实是为了高三这一段时间内锻炼坚韧、顽强、自信等品质，以及习得走向成功的思维和行为习惯，如果我们在高三的生活过程中养成了向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，同时在上大学以及在整个人生的旅途上持续下去，那么幸福的人生都会与我们在成功之巅握手言欢。反之，如果丢弃了向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，那么我们就会像寓言故事中的白头翁、寒号鸟一样生活在苦恼和烦闷之中。

你说“我是她母亲，我是多么地希望她能拒绝平庸”，在这一点上首先我要对你说的是把那些挑剔和责骂的声音关闭/行为抛弃，心怀着欣赏孩子的真诚，注视和关注孩子的优点并及时地给予赞赏、激励和褒扬。要做好这一点，建议你参考《好孩子是夸出来的(1)》《好孩子是夸出来的(2)》，同时多运用“0×0教育模式”——指出孩子的优点(0)，然后用“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×)，最后进一步肯定(0)。这个模式具体运用到你女儿的身上就是：你音乐及语言方面的天赋非常好，爸爸或妈妈为你感到非常骄傲(0)，如果你能拿出高中学数学的毅力来对待目前的专业学习(×)，那么你的学习就会在专业上出类拔萃(0);你还可以利用女儿的特长、兴趣以及其他表现良好的地方运用“0×0”教育模式来建立起她对专业课程学习的自信心，形成对专业课程的兴趣以及学习上的成功感，让女儿优上加优。

其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子善于总结学习方法;希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。

第三，在学习上不要与其她的孩子去比较，而是要与她自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让她自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。

第四，我们知道，每一个人都爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其她表现良好的地方。要结合她现有的优点，运用“0×0”教育模式来鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对专业课程学习的自信心，形成对专业课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第六，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。

第七，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲她的长处，闭口不谈她的短处，让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣是的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的

第八，我们要尽可能多抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导;另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待她的成长，你在相信她的成功，那么她也就会像我们所期望的方向发展。

第九，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状;多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过于批评指责、唠叨过度;改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给了孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生的!

以上仅是个人的一些意见和看法，你的朋友青少年心理咨询师敬请你批评参考。

郭老师：

您好!没想到这么快就收到您的回信，我和先生都非常感激。与此同时真诚地请郭老师平时注意身体，特别要注意颈椎和腰椎方面的保健，因为工作之余，要对着电脑，看众多求助人的邮件及花那么多时间给予解答，真是一件非常劳累的事情。

您给我们的解答和建议真是很好，我会认真学习掌握。对其中的“0×0”教育模式，这还是第一次接触，我也会尽快了解清楚。感谢之情难以言表，化作一句：好人一生平安!——您的朋友×××

 

 

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