中班幼儿规则意识培养目标

中班幼儿规则意识培养目标

中班幼儿正处于成长的重要时期，因此在日常生活中，幼儿园的规则意识培养显得尤为重要。下文将从多个角度详细探讨中班幼儿规则意识培养目标，并提出相应的策略。

规则意识是学习行为规范的基础

中班幼儿制定可行的学习行为规范，养成行为上的习惯，便需要建立规则意识。规则可以是学校给出的明确的行为准则，也可以是班级老师制定的需要遵循的行为准则。这个过程中，需要培养幼儿遵守规则，了解规则的重要性。

1、爱护我班的环境。我们的班级每天都会用干净的布巾擦拭，这是我们共同的责任。

2、讲卫生。每天洗手，锻炼自己自觉的洗手习惯，让大家呼吸到清新的空气。

3、文明礼仪。保持安静，不吵闹，拥抱文明的应用，像大家一样，享受快乐的学习和生活。

规则意识培养需要与身边的成人合作

中班幼儿的规则意识培养工作需要与身边的成人（包括老师和父母）进行合作。需要引导孩子，告诉他们触犯了哪些纪律，让幼儿感知到他们的行为并不正确，然后指导他们如何合理地表达情感、要求，他们这么做的效果是什么，等等。

1、接受安排。孩子需要学会接受老师的布置，也需要懂得如何与同伴学习合作，任务竞争等等。

2、有耐心。这是培养孩子规则意识的一项重要素质，孩子需要耐心等待他人的回应，理解他人的不同情绪和思维方式。

3、学会分享。让幼儿自觉的分给学习物资给其他小伙伴，互帮互助，共同学习、成长。

规则意识培养需要多角度的参与

中班幼儿的规则意识培养需要多角度的参与，比如理解社交规范，培养自控力等。在接下来的人际交往中，规则还会具体的针对到各个学科领域。

1、理解社交规范。可以灵活、自如地进行多方位的合作，充分调动孩子的想象力。

2、培养自控力。在学习的同时，结合运动等活动，锻炼孩子的精神独立性、心理适应能力和情感自控力。

3、规则的践行。通过制定小组规则或班级规则，让孩子感受到遵守规则的重要性，从而建立规则意识。