论述幼儿游戏规则意识养成

幼儿游戏规则意识养成

幼儿在游戏中学习许多的社交礼仪、底线意识、自我控制等好习惯，而游戏规则在其中扮演着至关重要的角色。尤其对于3-6岁的幼儿来说，教育者需要培养其游戏规则意识，这不仅是为今后的竞争中获胜打好基础，同时也是一种德育教育的一个重要环节。

游戏规则对幼儿发展的影响

社交性游戏不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力和表演力，而且可以教育幼儿在游戏中遵守规则，学会控制自己的情绪和行为。以积木堆叠为例，需要幼儿了解、遵守规则，如大小、形状、层数等因素不可随意改变，只有在保持游戏规则的前提下，其他玩家才会愿意与其一同玩耍。同时，游戏规则可以帮助幼儿培养品德素养及小礼仪，例如利用“请”、“谢谢”、“对不起”等词语，在游戏互动中学习关心和包容别人。

培养幼儿的游戏规则意识

在幼儿园中，老师可以运用多种方法培养幼儿的游戏规则意识，例如利用各种常见的游戏，引导幼儿通过游戏认识游戏规则；通过游戏规则的建立和执行，让幼儿学习互助合作和社交技能；通过制定游戏规则，让幼儿学习尊重他人、礼貌待人的行为准则。同时，老师要时刻对幼儿进行引导和提醒，帮助幼儿培养好的游戏规则意识，强调“积木不倒塌，何必出手”，鼓励幼儿贯彻“遵守游戏规则，创造和谐氛围”的原则，让幼儿在游戏中不断养成良好的社交习惯和行为规范。

游戏规则教育的重要性

幼儿时期是人格塑造的重要时期，适当培养幼儿的游戏规则意识，可以有效的帮助幼儿养成各种优秀品德，如自尊、自信、自控、自立、自强等等。同时，良好的游戏规则意识也是以后学习和生活中的良好习惯的基础，能够更好的促进幼儿的综合素质的发展。

在培养幼儿的游戏规则意识过程中，我们需要尊重幼儿，以理解、宽容为前提，理解幼儿在此过程中将经历的种种困难以及其行为背后隐藏的需求，同时要注重引导，让幼儿在游戏规则中学懂尊重他人、认识自己、控制自己、守规矩、合作共赢。相信只有在涵养出规则世界里的礼仪、良好的习惯和精神面貌后，幼儿成长起来才是真正的，“内敛而有力，快乐而有待”。