大班幼儿纪律差规则意识差

大班幼儿纪律差规则意识差

幼儿园作为孩子们的第一所学校，尤其是大班幼儿，是孩子们向学校生活逐渐过渡的重要阶段。在幼儿园学习和生活，纪律和规则对幼儿的成长是至关重要的。然而，有些大班幼儿存在一些纪律和规则意识差的问题。

规矩意识淡薄

有些大班幼儿缺少对学校规矩和纪律的认识，认为学校生活与家庭生活一样，没有区别，这就导致了他们在学校的纪律意识淡薄，常常不守规矩，做难以接受的事情，比如奋斗在小朋友之间大打出手，不遵循老师的指挥和安排。

自我控制力差

大班幼儿的自我控制力不够成熟，很难抑制自己的冲动。在教室里高声喧哗，甚至和同班同学大声争吵，也常常不听取老师的权威指导。这种行为会影响到学园的正常秩序，也给同学的学习造成不小的影响，因此，要帮助孩子们加强自我控制能力，实现在学校的健康、有序和谐生活。

自私自利的表现

有些幼儿缺乏爱心和学习观，并表现出自私自利的行为表现。大班幼儿们的自我观念正在形成，但他们的自我观念不够健全，无法深入体验到人与人之间的互动关系，缺少人际关系的理解，也就无法以团队意识为大前提，无法为他人着想耐心与他人分享、沟通、合作。这种自私表现，不仅影响自己的人际交往，而且也影响到孩子们的整体发展，不利于学校班级的管理和教学活动的顺利开展，需要及早纠正。

缺乏责任心

有些幼儿缺乏对自己行为的责任感，甚至不知道对自己的行为有所忏悔和反思，在立下愿赌（承诺）后也无法按时完成，造成了困扰教师和学生庭学习的问题。因此，激发幼儿的责任感和理解力，让孩子们能够认识到错，肯定到对错行为的必要性，有利于孩子们健康的发展和有条理有序地学习及生活。

因此，在大班幼儿的教育中，要着重引导学生们学习自我控制和自我管理技能，帮助孩子们形成健康、积极的心理素质，增强学校生活的规矩意识和责任心，提高对群体合作和人际交往管理的理解力。只有这样，幼儿园里的生活才会更加健康、和谐，我们的孩子们才能更加茁壮成长。