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大班幼儿纪律差规则意识差

更新日期:2024-10-09 17:24:33  来源:郭利方心理咨询

导读大班幼儿纪律差规则意识差幼儿园作为孩子们的第一所学校,尤其是大班幼儿,是孩子们向学校生活逐渐过渡的重要阶段。在幼儿园学习和生活,纪律和规则对幼儿的成长是至关重要的。然而,有些大班幼儿存在一些纪律和规则意识差的问题。规矩意识淡薄有些大班幼儿缺少对学校规矩和纪律的认识,认为学校生活与家庭生活一样,没有区别,这就导致了他们在学校的纪律意识淡...

大班幼儿纪律差规则意识差

幼儿园作为孩子们的第一所学校,尤其是大班幼儿,是孩子们向学校生活逐渐过渡的重要阶段。在幼儿园学习和生活,纪律和规则对幼儿的成长是至关重要的。然而,有些大班幼儿存在一些纪律和规则意识差的问题。

规矩意识淡薄

有些大班幼儿缺少对学校规矩和纪律的认识,认为学校生活与家庭生活一样,没有区别,这就导致了他们在学校的纪律意识淡薄,常常不守规矩,做难以接受的事情,比如奋斗在小朋友之间大打出手,不遵循老师的指挥和安排。

自我控制力差

大班幼儿的自我控制力不够成熟,很难抑制自己的冲动。在教室里高声喧哗,甚至和同班同学大声争吵,也常常不听取老师的权威指导。这种行为会影响到学园的正常秩序,也给同学的学习造成不小的影响,因此,要帮助孩子们加强自我控制能力,实现在学校的健康、有序和谐生活。

自私自利的表现

有些幼儿缺乏爱心和学习观,并表现出自私自利的行为表现。大班幼儿们的自我观念正在形成,但他们的自我观念不够健全,无法深入体验到人与人之间的互动关系,缺少人际关系的理解,也就无法以团队意识为大前提,无法为他人着想耐心与他人分享、沟通、合作。这种自私表现,不仅影响自己的人际交往,而且也影响到孩子们的整体发展,不利于学校班级的管理和教学活动的顺利开展,需要及早纠正。

缺乏责任心

有些幼儿缺乏对自己行为的责任感,甚至不知道对自己的行为有所忏悔和反思,在立下愿赌(承诺)后也无法按时完成,造成了困扰教师和学生庭学习的问题。因此,激发幼儿的责任感和理解力,让孩子们能够认识到错,肯定到对错行为的必要性,有利于孩子们健康的发展和有条理有序地学习及生活。

因此,在大班幼儿的教育中,要着重引导学生们学习自我控制和自我管理技能,帮助孩子们形成健康、积极的心理素质,增强学校生活的规矩意识和责任心,提高对群体合作和人际交往管理的理解力。只有这样,幼儿园里的生活才会更加健康、和谐,我们的孩子们才能更加茁壮成长。

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