小班幼儿指令性和规则意识

小班幼儿指令性和规则意识

小班幼儿是幼儿园中最年幼、最新入学的孩子群体，在教育过程中，必须建立良好的指令性和规则意识，从而促进其身心健康和全面发展。

指令性意识

指令性是指幼儿在遵循指令的过程中，表现出的遵从、听从、执行能力和意愿。对于小班幼儿来说，指令性意识的建立，不仅体现在外在行为表现上，更重要的是，是内在情感、态度、价值观的培养和建立。

为了建立指令性意识，我们可以从以下几个方面着手：

一、建立正面关系：幼儿是富有感情的人，需要在和老师、家长建立平等、信任、互动、爱的基础上，才能愿意遵从我们的指令。

二、严格要求自己的指令表达：在指令的表达上，尽量简单、明了，注重语言、声音、动作、肢体表达的统一性，让幼儿听懂、能听懂、愿意听懂。

三、帮助孩子建立自主性：幼儿需要在自主游戏、自主活动、自我管理中，建立自觉、自信，从而增强指令性意识。

规则意识

“规矩在我心中读书入我脑，我要遵守规章制度，做一个好的孩子。”这是小班幼儿在幼儿园教育中需要建立的规则意识。规矩是社会生活中约束行为的一条准则，它有利于个人和集体的生存和发展。而规则意识的建立，是在幼儿逐步认识社会生活和家庭教育中获得的。

以下是建立规则意识的方法：

一、让幼儿了解各种规则：通过故事、游戏、讲解等形式，传递各种规则的意义、内容、适用范围等，让幼儿明白遵守规则的重要性，并在实践中体会规则带来的好处。

二、创设各种机制，建立幼儿的自觉性：例如：组织游戏、布置任务、评选班级小红花等，既可以丰富幼儿的生活，也可以培养他们的规则意识，帮助幼儿树立良好的行为规范和价值取向。

三、启发幼儿思考，理性分析：通过引导问题、互动问答等形式，激发幼儿思考，以进一步提高他们的自尊、自信、自立和自我管理能力。