多动症智力正常吗[轻微多动症的孩子能自愈吗]

许多家长发现自己的孩子学习成果总是跟不上去，所以去医院咨询相关的问题。许多家长会问：“我的孩子特别的好动，上课时分小动作特别的多是不是有多动症了?”“孩子每天回来都做作业，可是学习成果便是提不上去这是为什么呢?”

医师通过具体的问诊与归纳评价，绝大多数孩子都被确诊患有多动症。一些家长就模糊了，我的孩子安安静静的为什么会有多动症呢?

今日小编给我们科普一下何为多动症。

多动症又名留意缺点多动妨碍(ADHD)，是儿童期常见的一类心理妨碍。体现为与年纪和发育水平不相称的留意力不会集和留意时刻时刻短、活动过度和激动，常伴有学习困难、品德妨碍和习气不良。

智商130的安静女孩成果差患有多动症

上小学三年级的安静女孩小娟，学习成果总是稳稳地处于全班中下水平，父母很着急，所以带着女儿去一家医院学习困难门诊咨询。

可令所有人想不到的是，小娟的智商测出来有130，比均匀值高出了30，已归于很优异水平。而她的“天分”在前史方面的体现是众所周知的，许多同龄孩子连我国的朝代替换都没搞清楚，她已经在那揣摩“二战”、“东欧剧变”、“苏联崩溃”等国际上重要的前史论题，说起来连大人们都常常接不上。

在测智商后，医师又为小娟做了留意力、视听整合等一系列专业的查看，然后又向教师和家长具体了解小姑娘的日常体现，最终得出的定论竟是孩子患有多动症。

而父母吐槽，女儿尽管放学后一回家就做作业，但他们去向同班同学了解后才知道，人家均匀一小时能完结的作业，她都得两小时才干做完。

医师表明：“上课神游，做作业磨叽，没有时刻观念，留意力不会集是安静的多动症典型体现。别的，晚上入眠困难，早上不愿起床，自己的东西不会收拾，不能很好的与伙伴沟通等症状也需警觉。”

一般来说多动症可分为三种相似：

一、是留意缺点型

二、是多动激动型

三、是前两者的混合型

后两者因在行为上外显，简略被我们辨认，而第一种看起来虽不吵不闹，但其留意力却没会集在该做的工作上，脑子其实在神游，如此藏匿的多动不简略发现。

儿童多动症”，医学上称留意缺点多动妨碍(ADHD)，是儿童期最为常见的一种行为妨碍，临床体现为留意力不易会集，如激动过度，一起能够兼并品德妨碍、心情妨碍、学习妨碍等。美国国家心理健康研究所的查询结果以为这种常见疾病影响了全球3%至5%的儿童。

此病的症状会在孩子幼年时闪现。3%-7%的学龄儿童患有儿童多动症，关于多动症，国内外查询发现患病率为3%～6%，男女比为4～9：1，但临床上发现，在安静的多动症中，女孩的份额要远远高于男孩，因而家有特别文静女孩的家长特别得多个心眼。

正常好动的孩子，行为都是有意图性的，对他感兴趣的工作特别重视。而多动症的孩子往往没有意图性，他的动作是很琐碎的。

1、心情不稳，提出的要求有必要当即得到满意，不然就会发生心情反应。

2、学习成果差，但不是由智力妨碍引起的。

3、动作较蠢笨，精密运动技术差。

4、需求安静的场合，他却难以安静，常动个不断。

5、留意力难以会集，极易搬运。

6、话多，好插嘴或喧哗，常搅扰其他儿童的活动。

7、难以恪守团体活动的次序或纪律。

1、开展孩子的留意力：可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事等，训练留意的会集性、耐久性。可是，要求孩子学习干事的时刻不宜过长，防止引起疲惫。

2、培育孩子有头有尾的习气：孩子干事时，往往简略受外界事物搅扰的影响，如他人的攀谈，窗外的动静等都会使孩子抛弃手中正在做的工作。因而，家长对孩子干事要多鼓舞他有头有尾做好每一件事，坚持把每一件事做究竟而不功败垂成。

3、培育孩子的自制力：要制定一些简略的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子束缚自己的行为，养成杰出的行为习气。

4、把过多的精力引导发挥出来：关于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，家长和教师要安排他们多参与各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来。可是应留意安全，防止风险。

5、带孩子到医院，请医师进行心理医治：最终需求指出的是，纠正医治孩子的多动症是一个长时间的进程，需耐心肠对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗犷的手法，不然不光不能到达矫治的意图，并且有或许使其加重，影响孩子的身心健康。

多动症不只会影响孩子的校园日子和家庭日子，并且简略导致耐久的学习困难、行为问题和自卑，假如不能得到及时医治，会有30%的孩子带病继续毕生。