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现代的小学生许多都具有争强好胜、特性十足，却又经不起任何波折、软弱的“蛋壳心思”。因而，一旦遇到波折的环境，或遭到批判，往往会采纳过激的行为，或进犯，或自责、或冷酷让步、或抛弃寻求，乃至呈现轻生行为。所以，对学生必需求进行承受波折教育，进步耐挫才能教育。普硐小学为了培育学生的心思健康教育，进步学生的心思素质，2019年3月11日课间操时刻，校园分担心思健康的教师对全校的学生进行心思健康教育训练。

在这次训练会上，训练教师就此作几点主张：：

1.意识到波折的存在性。同学们应意识到波折是客观存在的，人生并非处处夸姣、舒适，然后在心思上做好预备。如读书、社会日子、与人往来等活动中或许呈现波折。

2.意识到波折的两重性。波折的成果一般带有两种含义：一方面或许使人发生心思的苦楚，行为失措；另一方面它又可给人以教益与锻炼。同学们应该看到波折的两重性，不该只见其消极面，而应以达观的情绪对待日子中的波折。

3.培育活跃达观的人生观。波折可成为弱者巨大的精力压力，也可成为强者一往无前的动力。要意识到刚强的性情需求个人有意识的锻炼，决不是一朝一夕就能够到达的。歌德曾说过：倘不是就眼泪吃过面包的人是不明白人生之味的。所以，要建立坚决的方针，培育达观精力，这样一来就能从窘境中奋起。

4、寻求心思咨询。同学们能够向教师、同学倾诉你的心思。经过单个攀谈，扫除心思障碍，到达脱节对立，稳定情绪的抱负作用。

总归，经过这次训练教育，要让学生们悟出这样一个道理：“知道自我”是人类才智的体现，“改动自我”是成功人生的敲门砖，只需勇于打破自己那颗软弱的心，拿出举动，你就能超越自我。“丑小鸭”就会变成世界上最美丽、最有生机、最有价值的人。（贺龙现）