心理生理学[生物学流派的人格分析]

“按成果分班 | 按成果调座位”信任这是许多高中校园心照不宣的校规、班规。而许多家长关于高中生依照学习成果来分班这样的准则屡次表明不满；多年来，我们好像都习气了一进高中就会分“实验班”（有些区域叫法不同）和“一般班”了，而区分班级的规范也便是孩子的考试成果。

莫非校园平白无故就要把学生分为“三六九等”吗？莫非高中就要这样区别对待学生吗？并不是，校园这么做是有理由的！而这其中最要害的3个原因，信任家长朋友们知道后不得不服！不会再觉得分班对孩子来说不公平。

一、心理上：激起学生的上进心

分班的状况信任我们都遇到过，当一个不服输的孩子被分到一般班，他心里的心境是怎样的？不服！学生之间有了距离，在大部分人的心目中都会激起他们的上进心，因为人往高处走，水往低处流。在学生心里的上进心被激起后，他就有了自己的方针，有利于学生的前进，学习成果也会得到提高！

二、生理上：减轻学生的学习压力

试问，假如不分班，班级最终一名与第一名坐在一同，他有压力吗？必定有！并且教师讲课的时分一般学生或许会跟不上成果优秀的学生的进展，所以学起来会很费劲！为了防止这样的状况，校园就会进行分班教育，让各个阶段的学生有和自己成果适当的同学，也会减轻压力。据悉，学生心理压力和学习压力过大或许会导致郁闷或许其他疾病。

三、教育上：更好的“对症下药”

每个学生都是不相同的，无论是学习才能仍是理解才能；就像这世界上没有两片相同的叶子相同，我们都有自己的学习习气和特色，假如我们一同学习，或许一般学生跟起来就比较费劲，学习也就很简单落下。所以分班教育后，教师会更明确地看到孩子的特色，依据他们的学习习气来教育。（当然，没有1对1教育那么好的作用）

当然事无完事，分班准则也会有一些坏处，可是整体来看仍是利终究是要大于弊的，校园的起点也是为了学生考虑。以上3个理由，家长们觉得能压服您吗？分班分座准则又为您的孩子带来了哪些正面与负面影响？欢迎在谈论下方互动评论哦~