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青少年厌学心里咨询:怎样督促孩子写作业

更新日期:2023-04-21 22:19:25  来源:郭利方心理咨询

导读爸爸妈妈往常能够多花点心思,规划一些简略的家事、游戏,或DIY手艺劳动等,让孩子从做中学,一同也让亲子情感升温,交流愈加顺利。好的亲子联系,才干完成好的教育。而好的亲子联系,便是让孩子了解和认同一些处理工作的准则。并学会平心静气地处理抵触,解决问题,然后与人共处。这才是杰出的亲子联系的关键地点,是家长教育的价值地点,也是人生的修炼。下面详细来看看怎样促进亲子交流和亲子联系。怎样促进亲子交流和...

爸爸妈妈往常能够多花点心思,规划一些简略的家事、游戏,或DIY手艺劳动等,让孩子从做中学,一同也让亲子情感升温,交流愈加顺利。好的亲子联系,才干完成好的教育。而好的亲子联系,便是让孩子了解和认同一些处理工作的准则。并学会平心静气地处理抵触,解决问题,然后与人共处。这才是杰出的亲子联系的关键地点,是家长教育的价值地点,也是人生的修炼。下面详细来看看怎样促进亲子交流和亲子联系。

怎样促进亲子交流和亲子联系

一、家长重视往常与孩子的交流

往常亲子交流的目的是要增进亲子之间互相的了解、默契的培育,跟着长期的交流爸爸妈妈不只了解孩子的兴趣爱好,还能够培育孩子的言语表达才干以及逻辑思维才干。无论是何种办法的交流,家长与对孩子交流时要真挚交流。

二、家长与孩子成为好朋友

孩子需求朋友,才干开展健全的品质,他不只需求往来年纪相仿的小朋友,还需求与教师成为朋友。相同,爸爸妈妈也要成为孩子的至交朋友,首先应尊重孩子,不要诈骗孩子,不要随意把孩子和别人作比较。其非有必要多陪同孩子,有空时一边做工作一边与孩子一同谈天,做孩子的忠实听众。

三、家长与孩子进行交流

爸爸妈妈通过攀谈不只能够提高孩子的言语表达才干,还能提高孩子的逻辑思维才干。在日常日子中家长应该多与孩子谈天,让孩子随性自由发挥说话的内容、以及说话的速度还有孩子答复问题的成果等等。

四、家长对孩子恰当的赞许

大多数家长都信任称誉孩子能够树立他们的自信心,使他们得到安全感。但实际上,称誉不妥的成果,会使孩子发生严重与恶劣的行为。恰当的称誉要针对孩子的尽力、成功、考虑或发明而说,家长要用真挚的口吻,使孩提在听了赞许之后,也会对自己的品质有新的知道。

五、家长对幼儿进行恰当的批判

家长对孩子建设性的批判,是必定不能否定孩子的品质的特色。比方说:你再不听话,爸爸妈妈再也不要你了,我就让差人叔叔把你这个大坏蛋抓走。

建设性的批判做法:“妈妈告知你,你这样的行为是不恰当的,爸爸妈妈看到你这样做咱们会有些气愤,我期望你改掉这个小问题,咱们拉钩。”对孩子批判教育时,只约束于教训孩子该怎么去做,当出现问题时最好是就事论事,才不会形成孩子自信心等方面的损伤。

六、家长恰当控制心情

从儿童教育的观念来看,爸爸妈妈的愤恨是儿童教育中不行少的环。有时分,爸爸妈妈对孩子不恰当的行为,一向忍着心中的怒火而置之脑后的情况下,给予孩子的并非慈祥,而是漠然置之,因而,家长应测验让孩子知道,家长的忍受是有极限的。爸爸妈妈有必要采纳些办法,将心里气愤的真意传达给孩子,家长能够通过正告标明自己的心情状况,来到达孩子怎么归正自己的行为。

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亲子交流注意事项

1.交流不要先入为主。

心思学上有一个风趣的现象,叫做透明度幻觉:

简直每个人在交流时,既会高估自己对对方的推测,也会高估对方接纳信息的作用。

简略来说:咱们总会认为对方必定是这样想的,也总会觉得我讲得够清楚了,对方必定了解,但实际往往不是这样。

所以,一个简略有用的办法,便是在考虑和交流时,着重实际而非目的推测。也便是说,用情境—行为—感触的交流模式,代替掉你对孩子的推测和判别,把工作摊开来讲清楚。

这样,能够最大化两边的透明度,让互相都能够知道咱们在谈什么,然后愈加了解明晰工作、达到一致,防止误解像滚雪球相同不断添加。

2.选取恰当的环境交流攀谈。

当咱们想和孩子交流时,必定要挑选适宜的环境。之前和咱们提到过,饭桌上是不宜攀谈和责备孩子的。

除了要找安静,合适交流的物理环境(例如房间、书房)之外,“心思环境”也要恰当。必定要考虑有没有外人在场,需求尊重孩子的自尊心,需求照料孩子的心里感触。

两边的心情平复、镇定后,有利于孩子说出真心话,易于承受对方的定见,加强爸爸妈妈和孩子之间的交流。

3.交流要先必定“感触”,再改动“行为”。

焦虑的年代,为人爸爸妈妈最怕孩子说不去上学等“犯上作乱”的话。但往往有时分,孩子仅仅想用爸爸妈妈最厌烦的工作宣泄心情。可实际往往是孩子刚开个头,就被爸爸妈妈用大道理来说教。

交流时,孩子十分需求爸爸妈妈的了解和必定,爸爸妈妈要清晰“感触”和“行为”是两件不同的事,并对孩子的感触进行必定、认可。

比方告知孩子“我知道你现在并不冷”或是“我了解你现在还不累”的前提下,再对孩子的行为提出要求。

能够善用这些“句式”:用“我”而不是“你”最初,用“一同”而不是“可是”表述工作通过,表达出你的感触,不然说出的话就像是责备,简单争持起来。

比方当孩子现已表达不想穿秋裤时,不是用心情回应“你为什么不听话”,而是表达实际说“我忧虑你会伤风,生病了比较难过。”

4.交流必定不是单方面输出。

当孩子表达自己的感触时,不要急于否定或纠正孩子的体会和感触。

有时,咱们认知中孩子的感触,仅仅是咱们投射到孩子身上的自己的主意,总“认为”知道孩子下一句要说啥,后边往往判别失误。

在这种时分无妨多听听孩子怎么说,再说出你的观念,信任孩子有自己进行体会的才干,并尊重孩子体会的权力。

没有一蹴即至的教育办法,交流也是如此,爸爸妈妈要记住,杰出的联系必定是屡次交流操练才干达到的,持续尽力吧!

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