北京心里咨询青少年心理：小孩一年级专注力不集中的怎么办

孩子刚上一年级语文成果欠好，这些都归于在正常现象，可能是孩子没有找到学习办法的原因。所以家长要催促孩子活跃的完结作业，一同孩子有什么不明白的问题，家长要及时的教导。其实进步语文成果的最好办法，是多阅览、多背书、多多运用言语常识写作等。

小孩一年级语文根底太差怎样办

1、训练孩子们多读好文章的习气。俗语说的好“读万卷书，行万里路”，这就要求作为家长的你们能够每天抽出时刻，来伴随孩子一同赏识一些美文，陪他一同读，让您的孩子读后说说这篇文章的观后感，然后你在旁边加以引导。

2、结合课程操练。每学习一课语文，都要尽量做一些试题作为辅佐，这样才干查验所学的内容是否把握得满足娴熟，做题并不是越多越好，适作为一些就能够了。

3、识字教导。孩子在读课文中可能会遇到不认识的字，咱们能够引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个语句中去认一认，读一读，必定要做到认字时，字不离词，词不离句。然后再把这些生字独自拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，能够凭借语文书后认字表，对照课文的题号来操练。

在用认字表识字的时分，家长能够把注音用格尺或者是书本挡上，然后让孩子们去读，也能够用小笔尖儿打断次序，考考孩子们怎样读。最终让孩子们把这个字组成词语，再用词语来操练说话，这样，孩子能对这个字了解得比较充分了。

4、培育孩子学习语文的爱好。从一年级开端，家长和教师都要尽力培育孩子学习语文的爱好，不让孩子觉得学习语文便是抄抄写写的，还要背诵课文，觉得很累。能够引导孩子爱上语文，爱上读书，这样孩子的语文成果天然就能渐渐进步了。

5、识字学习结合语境。小学一年级语文识字量加大，这是孩子学习语文的一大难点。在学习中，家长能够把识字放在详细言语环境中学习，如抓字形、编儿歌、猜字谜等办法记字形外。

还应当把字组成词语或语句，让孩子重复来读，以到达加深形象，回忆字音的意图。别的，依据自己孩子爱忘记的特色，让他勤温习，这对孩子回忆汉字有很好的的作用。

导致小学生根底差的原因一般有以下几点

1、孩子自控力太差。上课的时分窃窃私语，下课的时分也欠好好稳固，导致根底太差；

2、孩子对常识点的把握存在盲区。这类孩子是因为对常识点把握禁绝，了解不透彻，了解能力比较差所导致根底太差；

3、孩子意志力单薄。在教师上课讲到某些常识点，就算有不了解的当地，也不会去研讨，想办法将不明白的常识点搞懂，导致的根底太差。

小孩一年级语文根底太差的损害

关于一年级的孩子来说，语文根底差必定要引起家长的注重。孩子的语文根底差阐明孩子识字量不行，这样不只会影响语文成果，还会影响孩子的数学成果。究竟考试时，孩子连标题都读不明白，更不用说做试卷了。

咱们必需要供认，小学低年级的内容的确比较简单，孩子很简单就能学会，并且有些孩子还会超前学习，拿满分更是垂手可得。但咱们细心研讨下一二年级的学习内容就会发现，小学低年级的内容以回忆型为主。

你认为孩子学会了，但其实仅仅记住了家长教师教的东西。等三四年级难度添加，标题从“回忆型”上升为“了解型”，孩子天然没办法依托“背”来获得优异成果。所以，假如不想让孩子“三年级滑坡”，在孩子幼儿阶段就需要为语文做好预备。