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导读小孩不想上学,医师说可能有郁闷症,教师说不是,便是厌学,有什么区别?假如这个孩子曾经的成果不错,后来由于某些原因导致成果下降,呈现了不肯去校园,低沉等问题,医师和教师说的都有道理,而且基本是一回事。有一些曾经比较优异进步的孩子,在学习上遇到波折困难今后,就盲目以为...
小孩不想上学,医师说可能有郁闷症,教师说不是,便是厌学,有什么区别?
假如这个孩子曾经的成果不错,后来由于某些原因导致成果下降,呈现了不肯去校园,低沉等问题,医师和教师说的都有道理,而且基本是一回事。
有一些曾经比较优异进步的孩子,在学习上遇到波折困难今后,就盲目以为自己笨,自己学欠好,而且呈现焦虑心情,人在焦虑的时分,注意力不会集,记忆力下降,导致成果进一步下滑,让后愈加自责焦虑,并对将来忧虑,觉得自己的出路完了,在看到周围的学生都在努力学习,则愈加焦虑。
这种焦虑心情,会导致郁闷,而且学习状况越来越差,学不进,记不住,分神分心,磨蹭迁延等各种消沉行为都会呈现,这是厌学的症状。
处理的办法便是帮学生剖析这个进程的构成进程,改动那些我笨,我不是学习的料等等不合理认知,协助学生学会解题思路,康复到本来的学习状况,在学习中看到期望,学习的动力就有了,郁闷心情也就没了。