你有没有让孩子陷入道德两难

在日常生活中，经常会出现这样的场景：

1、大人逗孩子：“你最喜欢爸爸还是妈妈啊?”孩子不知道怎么回答，很难过的样子。如果妈妈在场，就说妈妈，如果爸爸在场就说爸爸，有的会说爸爸妈妈都爱。

2、爷爷给妞妞一个喜欢吃的东西，然后“逗”妞妞说，“爷爷也想要吃，妞妞给爷爷吃，好不?”妞妞先会迟疑一会，然后思考一下，将要放到嘴里的东西拿给爷爷，爷爷马上高兴的说“妞妞真乖，爷爷不吃，妞妞吃，妞妞真棒!”妞妞会很怀疑的看着爷爷。

3、孩子在和别的小孩玩，拿着自己喜欢的玩具，然后妈妈走过来对自己的孩子说，“宝宝乖，把你的玩具给xx玩，好不好?”有时孩子会嚎啕大哭，有时孩子会直接说“不”，有时孩子迟疑一会后，会不情愿的玩具给别的小朋友玩，妈妈马上夸奖说“宝宝真棒，宝宝学会分享了。”孩子一脸的难受样。

4、孩子正在专注的玩，突然来了客人，大人在热情的招呼客人，客人看到家里有小孩，和孩子打招呼，妈妈马上过来，拉着专注在玩的孩子，叫“叔叔阿姨”之类的，在妈妈热切的眼光之下，违心的说：“叔叔好”之类的。然后妈妈夸奖说：“宝宝真棒，真讲礼貌。”

这些情境，让孩子陷入道德两难的境地。大人们要用“好”、“棒”“乖”“懂事”“听话”“聪明”等词语“绑架”了孩子!如果你不断地表现你的倾向性，孩子以后就会倾向性的讨好你和迎合你，或者反抗你，慢慢的就远离了她自然成长的过程。

1、在孩子的世界里，爸爸妈妈就是天和地，是世界的支撑，谁都是重要的，都是不可或缺的，如果要分辨最爱谁，其实对孩子是一种心理创伤，她不得不去艰难的讨好外在，给出一个答案，这个答案会造成她内在世界的分裂，因为父母本身是同等重要的，当有分别的时候，孩子的内在就会有创伤。

2、大人不要将自己的价值建在孩子的认同基础上，去考验孩子是否小气大方之类的，是否会为了大人而牺牲她自己的感受和利益，这显示了大人的强大和优越感，又贬低了孩子的人格和存在感，并且她真诚的表达被愚弄了，这种考验的假象会给孩子带来一种欺骗性的伤害，觉得大人的话是不可信的，并且会感觉到自己被耍了，像个东西一样被随意的对待。

3、孩子是天然淳朴的，刚开始她会认为她就是世界，世界就是她，还没有分离的概念，等慢慢长大了，才能分辨出我的，你的，别人的，在有自我意识的基础上，她会坚决捍卫自己的私有物品。如果我们懂得这个规律，就会尊重孩子的自我意识，呵护她的自尊和权益，当她能够保护自己的权益的时候，她就会尊重别人的权益，才能有足够的人格去分享。这只是一个人格建立的发展过程，只有经过了这个过程才能顺利到达分享的阶段，如果没有顺利度过这个过程，她的自私就被压抑，越压抑力量就越大，以后会呈现出更强的自我中心。

4、关系决定亲密，当没有建立亲密的关系的时候，孩子面对陌生人，本身就带有恐惧和害怕的情绪，带有防御和抵抗，根本没有准备好和这个人联接，这是一种本能的现象。而大人会因为面子问题，强迫孩子与对方建立联系，这样会让孩子更加恐慌和害怕，这比陌生人出现带来的恐惧更大，因为她失去了支持，如果能体会到她的感受，尊重她，让这个人(叔叔阿姨)进入家里，让孩子慢慢的体会和感受，孩子就会和对方建立关系，这是个自然的过程。

父母经常会自恋的认为自己多有经验，要教会孩子什么，要教育孩子什么。其实我们只是给了孩子身体，无法以孩子的精神父母自居。父母应该了解孩子的身心发展规律，跟随孩子的成长。孩子不会无缘无故的表现某种行为和情绪，我们要体会孩子当下真实的感受，并尊重孩子的感受。在尊重孩子的基础上，不将我们的价值观强加在她的身上，呵护她的天性自然天成，这样孩子就不会陷入道德两难。

道德是自然天成的，不需要我们去考验它。自私是人的本性之一，不要否认它，而是面对和接受它。给孩子最大创伤的，往往是父母自以为是的标准和经验。

孩子生而具有神性，学会爱孩子，孩子是父母的老师!