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3月18日下午,在杭州某学校的教室里,二十来个女生正在接受一堂性教育课。中学生异性“亲密接触”主要为摆脱孤独压抑感

地铁站、公交车上、街道边，时不时可以看见身着校服牵手、搂抱甚至热吻的青少年。国际跨文化精神卫生与心理健康大会上公布的一份对沪上五所初高中1508名学生的抽样调查报告显示，大部分中学生认为异性亲密交往属于正常现象，中学生自述其发展异性亲密关系的重要原因是为了摆脱孤独压抑、减轻学习压力和满足好奇心。

课上学生坦然谈论“兽兽门”

上周，黄浦区某重点高中的心理课上，最近的话题是青春期教育。“‘性’这个字让你想起什么?”高中男生和女生先是窃笑，继而坦然聊起了“兽兽门”、“伍兹门”。“学生的性知识出乎意料的多，他们不和父母分享这些信息，这些知识大多来自网上。但他们性道德、责任感还未健全，所以令人担心。”给学生们上课的心理老师对记者说。这次浦东的调查也显示，68%的高中男生和46%的高中女生通过网络获取性知识。

一些学校和家长避而不谈与性有关的社会话题，学生们却津津乐道，甚至有学生受到网络一些不良因素影响，支持婚前随意的性行为是个人人身自由，并以这些偶像为自己模仿的对象。前不久，本市郊区某学校出现高中生外出开房的情况，老师得知后立刻邀请专家给学生“补习”性教育、性道德课。“少女意外怀孕热线”去年的统计数据显示，有15位少女因为紧急避孕失败导致意外怀孕。

三原因致学生异性亲密交往

这次调查显示，大部分学生认为异性亲密交往属于正常现象，高中生比例明显高于初中生。

令人关注的是，不少学生出现异性亲密交往现象是由于三大原因：摆脱孤独压抑感、减轻学习压力和满足好奇心，总数占到近三分之一。负责调查的洋泾高级中学心理老师、华东师范大学心理系研究生徐琳表示，生活缺少沟通的伙伴、寻求刺激的情感体验，已成为许多中学生的心理写照。

访谈中，大部分学生对同伴的异性亲密交往持宽容的态度，甚至个别学生羡慕他人的异性亲密交往。有个别学生把异性亲密交往作为体现自我能力的一种方法，这也就更加纵容了一批学生在大庭广众下肆无忌惮地表现彼此的亲密行为。

1/3男生家长采取“鸵鸟政策”

调查负责人之一沈秀芳表示，家长对孩子和异性亲密交往采取不管不问态度的占不少比例，尤其是高中男生的家长，有近1/3采取“鸵鸟政策”，总是闭而不谈，唯恐教坏了孩子。但随着互联网的不断发展，孩子们接触到的性信息远远超出成人的想象，这也警示“鸵鸟式”的家长，担当起家长是性教育第一责任人的责任。

而老师对异性亲密交往的态度处于两难的状态，一位高中老师告诉记者，面对学生异性亲密交往，想管但又不知道如何去管。老师为了避免矛盾，只要在校园内不出现不规范行为，就采取不过问的态度。即使进行干涉，也主要以不影响学业为最终目标，造成性教育的狭隘和无效。

爱的教育与礼仪教育并行

调查结果显示，35%的高中女生和25%的高中男生希望通过热线咨询，50%的高中女生和39%的高中男生希望通过青春网站接受青春期教育。心理专家表示，光靠民间力量远远满足不了他们的需求，需要更多的教育行政部门、社会团体和基金会积极投入此项公益事业，让青春期少男少女顺利度过人生的“暴风骤雨期”。

针对中学生异性交往过密的现象，洋泾高级中学、格致中学、光明中学等学校开始探索青春期教育新方法。通过自由联想、角色扮演和同伴互助等生动有趣的开放式教育形式及时地进行引导和矫正，帮助青少年建立积极健康的性观念和性行为。徐琳建议，首先要培养中学生爱的能力，促进两性的共同成长。中学生心理发展的重要任务之一就是学会同异性的交往，有利于将来的人际交往。其次，加强礼仪教育，学会正确表达爱的方式，让青少年明白，两性交往中不仅仅是肢体接触，更重要的是诚敬、恭谨、笃信、忠贞等交往道德。