国际自闭日[世界自闭日英文]

自闭症，又称孤独症，他们是一群“星星的孩子”，像其他孩子相同，需求关爱与维护。

4月2日是第十四个国际自闭症日，本年的主题是“共同尽力,注重与消除孤独症人士教育与作业妨碍”。

自闭症交融教育的路上，怎样让爱来，让碍走？

自闭症孩子陈钊宇在惠州市中建麦绍棠校园承受交融教育。

其实，2020年6月，教育部出台《关于加强残疾儿童少年责任教育阶段随班就读作业的教导定见》，要求残疾儿童和每一个学龄儿童一同承受“公正而有质量”的教育。同年12月，广东省教育厅等八部分也印发了《关于加强残疾儿童少年责任教育阶段随班就读作业的实施细则（试行）》，自闭症交融教育方针支撑益发完善。

今日，南边+走进惠州一位自闭症孩子的交融教育日子，从学生、校园、家长各方调查他的上学路。咱们期望，他的故事能够让你更了解自闭症，给予“星孩”交融教育更多的爱与支撑。

学生:“影子教师”陪同上课

星期三下午，惠州中建麦绍棠校园一年级教室里传出孩子们洪亮的歌声。

陈钊宇坐在教室的最终一排，和同学一同跟着配乐唱起歌来，一脸神采飞扬。假如不是从恢复组织请来的“影子教师”坐在周围，他看起来并没什么不同。

陈钊宇随班就读的时分需求“影子教师”陪同。

其实，陈钊宇是轻度自闭症患者，根本具有沟通才干和自理才干，但在认知上仍存在必定妨碍，有时分会呈现心情化行为。

音乐课和数学课是陈钊宇最喜爱的两门课，他根本能够脱离“影子教师”陪同，跟从教师的节奏学习。可若遇上他不拿手的语文课，“影子教师”便要坐在他身旁，及时化解他的负面心情，并供给针对性教导。

下课后，陈钊宇也会自动去找同学玩。“你好，你乐意跟我一同玩游戏吗？”每次他都会这样先征求同学的赞同，咱们也都乐意和他一同玩。有的时分，遇上陈钊宇不明白的游戏规则，“影子教师”黄教师会经过不断重复解说，让他渐渐了解。

在黄教师看来，陈钊宇最大的妨碍便是概念单一，有些作业可能会了解不了。“比如说，下雨天不能踩水，踩了会伤风。他知道下雨天不能踩水，但伤风这件事没有产生，他了解不了所以仍是会去踩水。”“还有的时分，同学站在高处擦黑板，他觉得站太高了会跌倒，所以他就直接抢走了抹布。”

“陈钊宇前期恢复练习到位，家长教育上也很注重他的行为习惯，他融入到班级里问题不大。”黄教师说。

校园:让特别学生全程参与校园活动

中建麦绍棠校园是一所9年一贯制校园，是惠州市推进自闭症交融教育起步较早的校园。

9年前，麦绍棠校园接收了第1个自闭症孩子；7年前，麦绍棠校园成为自闭症交融教育的试点校园；3年前，麦绍棠校园建了一间资源教室，能够为特别儿童供给个性化教育、练习……

在音乐课上，陈钊宇认真听讲、积极参与。

“自闭症孩子入学之后，咱们跟家长都要进行一次长谈。”麦绍棠校园作业室主任曾天赐，曾长时刻担任校园自闭症孩子随班就读作业。他介绍，为了深化了解每位孩子的不同状况，校园会跟家长、陪读教师、恢复训练组织进行翔实沟通，并树立专门档案。

淡化自闭症学生的特别，将他们当成一般孩子看待，是麦绍棠校园交融教育的理念。“咱们

期望自闭症学生尽量能够全程参与校园的各种活动。”曾天赐说，不管是合唱竞赛仍是运动会，即使需求陪读教师在一旁教导，他们只要多多参与团体活动，才干更好地融入校园。

这些年来，麦绍棠校园在推进自闭症交融教育上，常常有心无力。校园教师根本没有特别教育布景，也缺少自闭症常识，教师对这些孩子接收才干因人而异。

“有个学生连着一个月问我同一个问题——断电了以后会怎样样？”“有的学生会上着课会忽然跳起来，有的学生进入青春期后喜爱抱同学……”即使是全校最了解自闭症的教师，面临这群孩子的特别行为，曾天赐有时分也会措手不及。

现在，麦绍棠校园共有12名自闭症学生在读。为了进一步做好自闭症随班就读作业，该校方案培育一小批教师，长时刻安稳跟进自闭症学生的教育教育。

家长:要让身边的人了解自闭症

同学家长的一句话，曾刺伤陈钊宇的妈妈冯春霞。

陈钊宇和同学产生冲突，抓伤了同学的脸。两边家长到校园洽谈处理，对方家长对冯春霞说:“你家孩子有人陪读，必定不正常。”

这句话损伤到了她。冯春霞说，由于自己小孩特别，所以一般产生冲突，她都会把自己的姿势放得很低，就事论事，但这也不代表他人能够言语中伤孩子。

冯春霞原本在广州开展，为了孩子上学，她来到惠州从事起保险行业。“这样时刻相对自在，我才干一边作业一边照料孩子。”她说。

每天早上，冯春霞要先送孩子到坐落河南岸的校园上学，再赶到江北上班。正午放学后，她会陪孩子去午托组织午休，下午放学后再接他回家。

和其他孩子相同，陈钊宇在教室里上课。

“咱们自闭症家长承受着经济和精力两层压力。”从陈钊宇2岁半确诊至今，冯春霞在恢复练习上开支很大。现在，孩子读二年级，除了要请“影子教师”，寒暑假、周末还要参与恢复练习，一年下来最根底的教育本钱也要十几万元。

这么多年来，冯春霞心里现已练就得很强壮，但面临社会根深柢固的成见，她仍是感到愤慨和受伤。“就像我家孩子抓伤了同学的脸，相同的作业假如产生在两个一般小孩身上，家长和校园会怎样处理呢？”

作为自闭症孩子的母亲，她知道交融教育的路很难，但她仍是巴望社会用更多的爱和容纳，给这群特别孩子公正承受教育、尽力融入社会的时机。未来，她计划和更多星孩爸爸妈妈一同推进自闭症科普，让更多的人了解自闭症，让爱来，让碍走。

【记者】于蕾

【拍摄】王昌辉

【作者】 于蕾；王昌辉

【来历】 南边报业传媒集团南边+客户端

来历：南边+ - 发明更多价值