帮助厌学13岁少女走出阴霾

导读：您是否正在为孩子网瘾、早恋、厌学而烦恼?是否为孩子的自我中心和不理解家长而苦闷?是否因为自我不认同而变得生活状态越来越差?儿童青少年各类成长困惑心理解答方法尽在这里，希望在这里找到适合您的教育方法......

案例：小南，十三岁。现为某校七年级2班学生，该生很少把精力放在学习活动之中，不愿做作业，不认真听讲经常违反课堂记律，迟到、早退、旷课、逃学，由最初的课堂学习的消极怠惰，课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试，旷课逃学，这是一个厌学者发展的基本轨迹，对老师家长提出的学习要求，他往往故意抵触对立，学习成绩愈来愈糟。

经过调查该生具体家庭情况，我们了解到，由于该生父母常年在外打工，对他的教育就是指责加棍棒，其生活起居均由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶视独生男孩的他为掌上明珠。从小就溺爱，导致任性、爱发脾气、好吃零食，喜欢到处乱跑，不能静下心学习，与父母沟通交流的机会几乎没有，对爷爷奶奶的话更是默然视之，家庭对其也失去信心。

辅导员认真分析了他形成厌学的不良行为，根据心理学的有关知识，判断小南在学校、家庭日常生活中自我调节困难，缺乏适当的指导和帮助，以及一些外界因素的影响，所产生了厌学行为的问题。在本案例中，该生缺少与父母沟通交流的机会，爷爷奶奶对其极少约束与指导，百依百顺、使他养成了以自我为中心，自制能力差的习惯，因此小南虽然在物质上比较优越，但内心极为空虚，形成一种乱花钱、讲排场、无心学习以至厌学的状态。

针对小南的厌学行为，辅导员分析造成这种情况的主要原因为：

（1）不良的家庭教育环境，对孩子的学习放任不管，物质上达到最大程度的满足，过度溺爱以至对孩子的学习态度产生不良的影响。

（2）学习跟不上，丧失了应有的信心。综上所述，我决定以该生特殊的家庭教育环境入手，与该生进行充分的心理沟通，交流指导，重点从心理学角度出发对其进行教育，采取措施如下：

1、进行理性的沟通谈话。

首先，我以平等的心态与他进行了一次理解性的谈话，从而知道他心里正在想些什么。开始他不愿说，在我的鼓励和劝导下，他告诉了我一些情况，对友谊、对理解的渴望，让我从中体会到了他内心的孤独与不满，尤其是对父母的抱怨，他觉得在与父母相处的极少的时间里，不但没有得到他们的关爱，而且遭到的是严厉的批评，在父母眼里他只有缺点。

2、该生厌学的主要原因，缺乏关爱也是其中之一，因为老师家长对他的行为不满，往往表现出负面的评价，他也常常感觉到父母老师不喜欢他，不关心他，产生孤独和失落。因而我主动关心他，与之平等相处，让他感觉到我对他的关心和爱护。有人这样说过：“教育不是改造人，是唤醒人，是唤醒人心中沉睡的巨人。”因而要帮助好小南，先要肯定他，再指出他的错误，要耐心的告诉他：每个人都会犯错误，在他理性的认识到自己的错误时，消除他的反抗心理，逆反心理，帮他树立战胜自我的信心，用信任的眼光看待他，用真诚的言语鼓励他，及时了解他的想法，建立良好的师生关系，抽空给他讲中外科学家们刻苦研究忘我的精神，为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例，使他逐步明白应该抓住大好时机，好好珍惜来之不易的学习机会，同时勉励他：人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗就能实现目标，培养他形成健康向上的个性心理品质。

3、改变教育方法

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个学校，家长对子女的教育方式直接影响到孩子的身心健康。首先，让他明白家长的多用心是好的，只是教育方法不对，做儿女的要体谅父母的苦心，父母常年在外打工就是让你有一个好的生活环境。接着，我与孩子的父母进行沟通，让他们降低对孩子的要求多从孩子角度考虑，通过与家长沟通，对该生各方面的成绩及时肯定，为该生不再厌学的心理奠定了坚实的基础。

4、收到良好的效果

与该生家长沟通后，我认真发现小南的闪光点，及时肯定他的成绩，我发现这个孩子有明显的转变，他开始爱帮助同学，开始与同学真诚地交流，厌学心理有了极大的转变，学习有了很大的进步，抓住这一契机我和他制定了一个切实可行的目标，一个月、三个月、一学期积极引导他逐步付诸具体行动。

（1）帮助他自我分析。他是属于那种聪明的人，记忆力强，动作慢但是仔细。

（2）确定明确目标。根据他的特点和现状帮他制定了切实可行的目标：一个月里数学语文课都要认真预习，针对小南的厌学行为，主要原因为：针对小南的厌学行为，主要原因为：作业要按时完成，各科成绩都要及格，一学期后在班内总成绩要达到上中游。他在一步步行走着，我欣喜的看着。

着名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心对准音调。”一位心理健康辅导老师如果时时以一颗宽厚真诚的爱心去教育孩子们，必将使他们走出暂时的阴霾，而步入灿烂的阳光地带。