当前位置: 郭利方心理咨询工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
导读采铜这个问题就是两个对心理学无知的人对心理学的臆测。标准答案是:根本没有这个「能力」,谈什么「该不该」。就不说我自己了,我接触过的心理学博士硕士不少了,就没有听人敢说自己能「分析别人心理」的,就算说也是开玩笑或者自嘲的方式。如果按...
采铜
这个问题就是两个对心理学无知的人对心理学的臆测。
标准答案是:根本没有这个「能力」,谈什么「该不该」。
就不说我自己了,我接触过的心理学博士硕士不少了,就没有听人敢说自己能「分析别人心理」的,就算说也是开玩笑或者自嘲的方式。如果按那个逻辑,那么我们心理系的人之间相处,就是法师斗法,每壹个眼神每壹下撅嘴,都要被对方在心里默默拆解壹番,然后找出壹个应对的最优解,那么心理系学生所住的寝室必定烟雾缭绕,心理系学生呆的实验室必定火光冲天,全国心理学大会的会场上空必将升腾起蘑菇云!
但是这种误解,不仅仅存在于对心理学充满了向往又无法得到专业训练的外行人眼中,还常见于心理专业的低年级本科生中。他们(也包括曾经的我)以为壹读上了心理学,就自然而然地和别人「不壹样」了,头上顶着壹个充满妖气的「心理学」的光环,时不时接受着旁人异样的目光并且(在某种程度上)也享受着这种异样。
你们够了!不要为「别人的无知」感到困扰了好吗?回去好好学习可以吗?心理学在我眼里就是个浩瀚的海洋,我在里面扑腾了十年,也不敢说舀起了壹葫芦,即便在知乎,我也不敢轻言心理学(因为我知道很多理论是可疑的或者属于「半成品」或者只是发明了壹个高大上「术语」来概括壹些常见的现象),你们就不要为是否「应该」使用专业知识来困扰了好吗?
什么才是「心理学的专业性」?心理学的专业性是实验设计、量表编制、统计以及心理学论文的阅读和写作,而不是什么分析别人的心理,心理学专业学生的目标不是做乐嘉、做曾子航、做雷明老师!即便是从业多年、经验丰富的心理咨询师,也很难做到@李飞扬所说的「你应该能对那个人在某个环境下,某种状况下会有怎么样的反应都了如指掌,并且随着交往的深入会越来越清楚背后的根源是什么」。
学习心理学越久的壹个结果,就是对「人的心理的复杂性」越心存壹种敬畏。绝大多数心理学的科学研究,只不过是去探究人心在某个角度上的小截面;心理咨询师所使用的,也不过是选择了某些简化或者近似的模型和工具。确实,有些心理学的分支,比如社会心理学,积累了不少有关人际交往的洞见和知识,但是即便使用这些理论来分析我们身边壹个个鲜活复杂的个体,仍旧显得捉襟见肘。事实上,有时候我们用心理学理论来解释现实的过程,其实不自觉地,变成了用现实来套用既有理论的过程,变成了壹个「削足适履」的过程。
人类学家格尔茨说:「请壹位学者来做的上善之事,可能几乎莫过于消灭壹种令人忧惧之物了」。而目前心理学对人们日常生活的最大贡献,恐怕就是告诉大家:你是正常人,你不是个怪物,你的小毛病别人也有,你应该放弃治疗(此句引动机老师)!
所以,当别人怀疑你「是否会用专业知识分析我的心理」时,你只要严肃而谦卑的回答壹句「不好意思,我是心理学小白,再让我学十年,我才会壹点点」就可以了。
作者简介:采铜,启智新书《精进:如何成为壹个很厉害的人》作者,知乎网知名作者,心理学博士,另已出版畅销电子书《深度学习的艺术》《开放的智力》,「采铜的铜」(ctdt4us),微博@崔翔宇_采铜。