[育儿交流]亲子教育功能削弱隔代教育

根据调查显示，有71%的“双独”父母抱怨，孩子被“隔代抚养”，和自己不亲。有关教育专家称，越来越多的“独一代”依赖“隔代抚养”，令亲子教育功能逐渐被削弱，亲子关系多呈“亚健康”状况，在这种情况下成长起来的“独二代”恐多叛逆。

晚报近日联合组织开展的“独二代”育儿现状调查显示，虽然很难有时间照顾子女，但有82%的“独一代”认为“隔代教育”存在弊端，而亲子教育的缺失让一些“双独”父母似乎有苦难言;71%的“双独”父母表示，孩子被“隔代抚养”，和自己不亲，父母在孩子心目中的位置被挤走;64%的“双独”父母表示，自己在孩子心目中没有什么威信，孩子对自己的话置之不理;58%的父母表示，被“隔代”带大的孩子多有任性、推卸责任、随意撒谎、骄横跋扈和自理能力差的毛病。

在本市某外企工作的28岁的周小姐一直以来过着“清闲”生活。周小姐和丈夫都属于“双独”80后。有了宝宝后，一直和他们同住一起的公婆便全天候帮他们带孩子。下班后，周小姐和丈夫依旧轻松自在，晚上回家和孩子见个面便回屋休息。但是最近，周小姐才突然发现自己成了孩子的“仇人”。“孩子和我一点也不亲，一刻也离不开奶奶，偶尔把她抱过来和我们一起睡，她醒来发现就大声哭着喊奶奶。平常稍不满意，孩子就会说：‘奶奶是好人，妈妈是坏蛋。你走吧，我不要你了……’”

从江苏来津工作的王小姐和丈夫都是外地人，他们夫妇为了工作忙于打拼，有了孩子便托付给老家的父母。现在王小姐和丈夫经济条件越来越好，孩子也越来越大，他们把8岁的孩子接到身边，却发现他有很多不良习惯，哄也不行打也不行。“真是着急死了，做错了事不能说他，说他他就过来又哭又闹的还要打我们!”

对此，天津市希望之星儿童发展心理学研究中心的王虹翔教授称，一直受到家长呵护的“独一代”，依赖父母养育孩子，“隔代抚养”使得亲子教育功能正在被削弱，而亲子关系的不合，容易造成孩子心理扭曲。在这种抚养教育模式下成长起来的“独二代”恐会有强烈的叛逆心理。王虹翔教授表示，3岁以前是孩子成长中的一个非常关键的时期，谁和他们一起长大是至关重要的。根据心理学指标，孩子的好坏与父母的爱和教育有关，隔代教育永远不能取代父母的亲子教育;缺少亲子教育，会令亲子关系疏远，孩子会对父母表现出不尊重和不关注，逐渐长大有了越来越强的反抗意识后，孩子会表现出对家长的教育顶嘴、不理不睬，沉迷网络等行为。年轻父母不应抱怨老人照顾得不好，最应该做的是，尽可能多抽时间自己带孩子，尤其是父亲的作用不可忽视，父亲的爱好和脾气与孩子的个性成长有着直接关系。