与三位上海母亲探讨家庭教育——拿什么来让你幸福，我的孩子?

主持人的话：

五一长假刚刚过去，江女士一家却并不轻松：14岁的儿子这几天一直念叨，长假期间自己班上有几个同学跟父母一起出境旅游，把带回来的纪念品拿到班级里跟同学分享。自己已经读初二了，连香港都没有去过呢!儿子略带羡慕和抱怨的口气，让江女士夫妇感到不安，他们从其他家长处也得知，类似外出旅游、游戏用品、穿衣打扮方面的相互比较，在孩子们当中是常有的事儿。与此同时，离家出走、交友不慎、沉迷网络、盲目追星、个性过于内向或乖张等现象，在青少年当中也屡见不鲜。我们经常可以听到像江女士这样的家长们在感慨：现在的孩子越来越难管教了。

在目前大多数的中国家庭当中，妈妈担当了亲子教育的主要任务，对孩子的成长和发展起到举足轻重的作用。德国学前教育家福录倍尔甚至这样说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”今天正值母亲节，我们邀请三位上海妈妈，共同探讨一下家庭教育问题。

【主持人】

吴小鲁

【嘉宾】

陈建军上海市妇联儿童和家庭工作部副部长

王典典公务员

张晓晴外企人力资源主管

A孩子的“攀比”是可以被引导的

主持人：我们经常都能听到家长们在抱怨说现在的孩子越来越难管教，我想先请问三位，在生活中是否也碰到过孩子跟同学攀比这样的问题?

陈建军：我想这样的比较应该是很普遍的吧，但是会有程度轻重方面的差异。我儿子11岁了，上小学四年级，经常会把学校里的事情拿回家来说。前段时间，他提到班上有同学去澳大利亚旅游了，还给同学们带了礼物。我很清楚我儿子的性格，他倒是不怎么攀比，但他确实非常喜欢旅游，我发现他有那么点羡慕的意思。于是我就特意让他去问问他同学，在澳大利亚都观察到了什么啊?他回来告诉我，他同学提到袋鼠啊，潜水啊。那我再问儿子，你对澳大利亚都知道些什么呢?因为我经常给他买一些百科全书，他对澳大利亚还是很了解的。这时我就告诉他，你看，你没去过澳大利亚，通过书本学到的知识都比你同学多，你现在还小，认知的范围有限，如果你再长大点，做好准备再出去旅游的话，那收获肯定会更大。这样给他分析之后，我觉得他是可以理解我们的苦心的。

王典典：别说是小学生，幼儿园小朋友也有这种意识。我女儿才5岁，上了幼儿园之后，已经开始懂得打扮自己了。她经常跟我讨价还价说，妈妈给我买双小靴子吧，或者告诉我班上已经有几个小女生穿花裙子了。她班上有个小姑娘，家境比较好，妈妈是全职主妇，每天都把小姑娘打扮得漂漂亮亮的，连老师都忍不住说：哎呀，又换了一身衣服!有好几次，我送女儿上学，在校门口看到这个小姑娘，我就注意到女儿会忍不住把自己的衣服跟这个小姑娘做对比。当然，我们绝对不主张这么小的孩子就关心打扮，但又担心她面对其他穿着讲究的小朋友时，会不自觉地产生自卑心理。所以，我们会在力所能及的范围内满足孩子的要求，但随着她年龄增长，也会灌输给她更多的常识。

张晓晴：其实反过来想，家长们的攀比心理比孩子还要严重。看到其他朋友同事出国游玩，我们不也很眼红吗?或者看到别人穿了一套漂亮衣服，我们也会追问是从哪里买来的，多少钱，然后自己也会去买。所以如果孩子们的攀比心理并不过分，家长还是可以接受的。我儿子上初二，偶尔也会说某某同学买了新版游戏机。我有时跟他开玩笑，说别人的儿子考试总考第一呢，我也羡慕人家的妈妈!小孩子其实很懂人情世故，听我这么一说，心里也明白自己的要求可能是过分了。

B成绩是一时的，性格却是一世的

主持人：除了攀比心理，现在孩子当中还存在一系列让家长们头痛的问题，比如独生子女过于内向或者乖张、盲目追星等等。市妇联曾经做过大规模的家庭教育现状调查，陈建军跟我们说说，现在家庭教育最大的问题在哪里?

陈建军：我们在调查中发现，由于大多数家庭只能有一个孩子，家长重知识不重能力，重智力不重德育，这已经成为现代家庭教育的最大误区。家长们跟孩子对话，学习成绩是最经常的话题;学校老师跟家长见面，一般也都是说你家孩子学习成绩下降了，或者你家孩子的数学成绩要想办法搞上去，也不注重孩子的个性发展和能力培养。我个人认为，家庭应该是一个人人格、道德、修为培养的地方，而不是学习成绩提高的地方。

主持人：我注意到一个很有意思的现象是，很多家长在抱怨孩子不好管教的同时，都忍不住回顾自己的童年，说起自己当年是多么听话，多么体谅父母，好像那时候的孩子就特别单纯。

陈建军：我们在工作中也接触过这样的家长，他们说自己小时候虽然家境不好，但却懂得努力学习，因为拿第一名时的光荣，比穿一件新衣服或者有个新玩具来得强烈多了，为什么现在的孩子就不能像他们呢?其实原因也很简单，不是因为这些家长天生就懂事，而是因为他们小时候的生活环境比现在单纯得多，或者说他们面对的外来诱惑太少。现在的孩子可以通过报章杂志、电视、网络等获得大量新鲜信息，但孩子的特点，就是对新事物的感受能力强，分辨取舍能力却很差，这就很容易受到不良影响。所以家长都说孩子“学坏容易学好难”，这也不能单单去怪孩子。

张晓晴：以前一般家庭都有两三个孩子，老大不听话，那就重点培养老二，整个家庭的注意力不会放在某一个孩子身上，相应的，家长和孩子都不会感到特别大的压力。现在都是独生子女了，要是这个孩子不好，那也没有候补，家长们会有风险意识，所以格外加大管理力度。但就怕过犹不及，你看现在的孩子出事，一般都不是因为学习成绩不好，而是因为性格问题。不过我也注意到，经过过去十多年应试教育的教训，家长们的观念也在扭转，已经开始意识到，学习成绩是一时的，孩子的个性和品格才是一辈子的事情，成绩不好还可以想办法提高，如果性格有缺陷，可能会毁了这个孩子。我自己就是做人力资源管理的，我可以很负责任地说，那些在公司里做得最出色、最受同事欢迎的员工，跟是不是从名校毕业、有没有出过国、是不是高干子弟，都没有必然联系。

C灌输给孩子学习是“权利”而非“义务”

主持人：虽然张晓晴说以后的工作跟是不是考第一名没有必然联系，但是让家长们放松了对孩子学习上的要求，那肯定也是不现实的。现在大多数家庭都是妈妈在监督孩子做功课，要让孩子提高对学习的兴趣，这当中有什么窍门吗?

王典典：我女儿因为还小，还没牵涉到做功课的问题。但我个人认为，书香是可以传代的。从女儿小时候起，我就把图画书跟她的玩具放在一起，让她觉得看书跟玩玩具一样，都是一种生活需要。她现在的书多了，我们就在书房里给她建了一个童书角，我们坐在书房里看书，她也跟着看书，从来都不用我们督促。我觉得这种潜移默化，比家长强迫她还重要。相反，如果家长自己一回到家就看电视或者打电脑游戏，家里根本没有几本书，又怎么能指望孩子天生爱学习呢?

张晓晴：因为平时工作比较忙，我是很不赞成每天晚上求着哄着孩子学习的，我的做法就是让他自己发现学习确实好玩，确实有用。比如有一次，我跟儿子逛街，买了两杯珍珠奶茶喝，儿子直接拿吸管插塑料封，结果怎么也插不进去。我拿过吸管，用大拇指堵住一端，结果另一端很轻松就插进去了。儿子问我怎么回事，我故意很潇洒地说，这不很简单吗?堵住一个封口，吸管内的空气压强增大，当然就插进去啦，我读书的时候还是物理课代表呢!那时儿子刚开始学物理，因为不入门，所以有点畏难情绪，经过那次之后，他好像一下子对物理发生了兴趣，高压锅、吸尘器、抽水马桶，我从家里的器具入手，把中学物理留下的一点常识都摆了出来。小孩子看到这些，就会认可家长确实是有两下子的，从而自己也有了学习的积极性。

陈建军：我曾经把一些国外学校的教育方式跟国内的作过对比。在中国，同一题型，老师会让学生重复做很多遍，通过加强联系来强化记忆;但是在美国，老师会重视学生对题目本身的理解，一道题做出来，老师会追问，解题过程中用了哪些方法，你请教过其他同学吗，是不是还能找出其他的途径等等，这样一道题下来，不仅学会了解题，还培养了孩子沟通、理解的能力，这个记忆比做十套同类型的题目都要深刻。当然我们现在还无法要求国内老师这样做，但家庭教育可以弥补学校教育的某些不足，就像我们下班回家之后不愿意再提工作上的事情一样，孩子放学之后不愿意再看功课也是很正常的。家长要做的，不是把孩子的头按到书本上去，而是尽可能地探索不同于学校的教育方法来提升孩子的兴趣。

D关键是教给孩子幸福的能力

主持人：今天正好是母亲节，我想请三位与读者分享一下做母亲的心得。

王典典:大多数家庭里，都是妈妈跟孩子最接近，爸爸只能“友情支持”一下。妈妈的世界观、人生观，会直接投射到孩子身上，所谓什么样的妈妈，就会培养出什么样的孩子，尤其是在性格修养方面。我觉得妈妈首先要懂得跟孩子做朋友，成为孩子信赖和倾诉的对象，然后才是教育他做人做事。

张晓晴：我是上世纪80年代末读大学的，那时国外的教育理念刚刚进入国内，我记得外教说的一个很重要的观点就是，大学不是教给你具体的学习内容，而是激发你对学习的兴趣，培养你继续学习的能力。这点对我整个人生的影响都非常大。那么从我做母亲的角度来说，我不可能给孩子幸福，但是可以从小教给他获取幸福的能力，这当中有勤奋、真诚、勇敢、善良、感恩等等要素，他只要掌握了这些，就会闯荡出自己的天下。就算受到挫折，他也懂得如何积极应对。

陈建军：我个人非常推荐孩子们之间的同伴教育。在放假的时候，我们经常鼓励儿子邀请小朋友来家里做客，他就会特别开心，把自己的动画书、玩具统统拿出来一起玩。在这个过程当中，他就不自觉地学会了沟通、分享、谦让以及与人交往的技巧，这些对孩子性格的成型都是非常重要的。

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