大学生性心理发展特点包括

大学生性心理发展特点包括：1. 性意识觉醒：大学生进入大学后，逐渐成为了社会的一份子，开始接触到更多的信息和知识，也开始意识到自己的性别身份和性别特征。

这种性意识的觉醒，使得大学生对自己的性别身份和性取向更为敏感和关注。

2. 性心理需求增强：大学生在生理和心理上都处于一个发育成熟的阶段，他们的性欲和性心理需求都比较强烈。

在这个阶段，他们开始探索自己的性心理需求和性取向，也开始寻求自我认同和满足。

3. 性行为探索增多：大学生进入大学后，接触到更广泛、更多元化的文化和生活方式，他们开始尝试和探索不同的性行为方式和性伴侣。

这种性行为探索的增多，也使得大学生更加需要对性健康和性安全有所关注。

4. 性别角色认同：在大学生的性心理发展中，性别角色认同也是一个重要的方面。

大学生在接触到更多的社会角色和文化影响后，开始思考和探索自己的性别角色认同和性别角色表达方式，也开始关注和尝试颠覆传统的性别角色刻板印象。

5. 性教育意识提高：在大学生的性心理发展中，性教育也是一个重要的方面。

大学生接触到更多的知识和信息后，开始意识到性教育的重要性和必要性，并开始主动寻求性教育的途径和资源。

这种性教育意识的提高，也有助于他们更好地理解和满足自己的性心理需求，也有助于他们更好地保护自己的性健康和性安全。

以上就是大学生性心理发展特点的几个方面。

当然，这些特点并不是绝对的，不同的人会有不同的经历和体验。

但总的来说，大学生在性心理发展中面临的挑战和机遇，也会在一定程度上影响他们的性格、人格和生活方式。