中班 幼儿 规则意识

了解幼儿自己的规则意识

幼儿的规则意识是指幼儿意识到并能够按照规则行事的能力，也就是说，幼儿在这个年龄段已经开始懂得了行为的后果并能够在遵守规则的基础上探索和学习。

在中班时期，幼儿们正身处于接受性期，能够很快地接受并适应新的规则，因此，教育者可以强化幼儿的规则意识，提高幼儿的自我控制力，以便帮助幼儿更好地适应园所生活。

制定园所规则

制定符合幼儿学习和生活的园所规则，是教育者的重要任务之一。在规则制定过程中，应该考虑幼儿的年龄特点，制定出简单明了、易懂易行的规则，避免规则太多、太复杂，使幼儿不易理解。

另外，在幼儿的规则意识形成过程中，教育者也应该注重对幼儿的引导和帮助，及时发现孩子不规矩的行为，与幼儿沟通谈话，告知规则与后果并及时进行教育，使幼儿明确规则，形成好的行为习惯。

在日常生活中落实规则

在日常生活中，教育者应该注重规则的落实和执行，及时对幼儿的违规行为进行纠正和教育。

对于违规行为，教育者可立即制止并告知违规的原因和后果，以此来帮助幼儿更好地形成规则意识。在纠错的过程中，教育者应该及时给予正面的引导，并积极鼓励幼儿遵守规则，逐渐形成自我纠正行为的能力。

培养幼儿的自我控制力

幼儿的行为特点是比较任性和冲动，因此，教育者需要从小培养幼儿的自我控制能力。

在游戏中，教育者可利用等候、分享、轮流、合作等方法，培养幼儿的自我控制和相互协调的能力。

同时，幼儿需要通过自己的体验和认识不断提高自我控制能力，教育者可以在日常的安排中，让幼儿体会到遵守规则的乐趣，在满足孩子需求的基础上进行适度的引导。

在家长支持下共同落实规则

幼儿的规则意识的形成过程中，家长的参与和支持也是非常重要的。

教育者和家长可以加强沟通，分享教育经验，保证家园共同落实规则，并及时反馈幼儿在家中的情况，以此来纠正和规范幼儿不良行为，让幼儿在家园两个环境中一致性地练习、养成良好的行为习惯。