初中学生厌学[初中生不愿意上学心理问题]

厌学症是现在中学生许多学习心思障碍中最遍及、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心思疾病之一。从心思学视点讲，厌学症是指学生消沉对待学习活动的行为反响形式，首要表现为学生对学习知道存在误差，情感上消沉对待学习，行为上自动远离学习。

患有厌学症的学生往往学习意图不清晰，对学习失掉爱好；不仔细听课，不能完结作业，惧怕考试；乃至恨书、恨教师、恨校园，旷课逃学；严峻者一说到学习就厌恶、头昏、脾气暴躁。厌学症对青少年的生理、心思健康具有极大的危害性。首要，咱们看看厌学都有哪些表现：

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1、学习意图不清晰，缺少学习动力。

没有清晰学习意图的学生，往往是家庭条件优胜，贪图享乐，怕苦怕累，考究日子享用，乃至有的学生价值取向误差，自私自利，这些学生最简单发生厌学心思。而缺少坚强意志和进取精神的学生，在深重的学习面前天然没有了原动力，即便这些学生每天准时到校，也无法摆正学习心情，抄作业，敷衍学习现象严峻。

2、逃学旷课不到校，学习爱好搬运。

小学生升入中学，校园使命加剧，厌学学生自身根底较差，又不勤勉，导致学习成绩越来越低，又因为学科逐渐加深，无法承当学习压力，迟到、旷课常常发生，终究走向停学。而这些学生大部分旷课时刻简直都在网吧、游戏厅等场所度过，假如教师和家长都发觉不到，那玩电子游戏、上网谈天便替代了学习爱好。因而玩电子游戏、上网谈天是构成学习爱好搬运的第一大杀手。

3、学习成绩不抱负，存在自卑心思。

厌学学生的学习成绩遍及较差，一些学生从前尽力过，但因为根底差，学而无成，扔掉尽力；还有一些学生不肯学，课程呈现脱节，跟着学科知识的深化拓广，在学习上掉队，开端厌学。这些厌学学生因为学习成绩欠好，常常遭到教师、家长的批判和责备。长时间得不到家长、教师的了解和保护。自己失掉决心，妄自菲薄，甘愿做落后学生，发生自卑心思。

4、学习活动不参加，周围关系紧张。

厌学学生因为学习成绩差，没有成功感，逐渐远离了学习活动。在家里，不爱学习的行为常常被家长呵斥，如孩子与家长无交流途径，那么学生的性情就会变得孤单、内向、压抑，并把自己孤立起来，孩子与家长的关系紧张。在校园，因为学习成绩差，又不常常参加学习活动，往往不被教师注重，批判总是多于表彰，敌对心情加剧，学生与教师的关系紧张。在班级，每个学生都在抓紧时刻学习，这与自己学习成绩差，不爱学习构成鲜明对比，自己周边的朋友减少了，天然不天然开端脱离集体，与同学关系紧张。

5、日常学习不用心，违纪现象严峻。

有厌学行为倾向的学生，常常表现为听课不专注，作业不仔细，学习无恒心，干事无耐性。完完全全处在消沉、被迫的状况。而学习成绩较差，自尊心受挫，自卑心思作祟，常常为了表现自我“价值”，建立自我“形象”，所以想方设法地经过一些“出风头”的方法招引他人对自己的注意力，满意其虚荣心，保护其“自尊心”，因而做出违背学习纪律的工作。那么接下来，咱们就学习下怎样处理厌学的状况！

１．改进环境，愉悦心境

要改动厌学孩子对日子的心情、对学习的知道，首要就有必要要改进他们所在的环境。一个好的环境需求社会、家庭、校园之间相互配合。社会的鼓舞、家长的关心、教师的注重、同学的友爱都有利于营建一个重学、乐学的气氛，消除厌学孩子被扔掉、被轻视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，然后活跃、自动、愉快地开端新环境中的日子、学习。

２．改动观念，承受自我

让厌学孩子重新知道自我价值，构成杰出的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应仔细地发现厌学孩子所表现出来的杰出、活跃的学习心情和行为，从正面予以必定，并不断强化，让他在前后比较中承受自我，知道到自己并非无可救药，而是能学好的，信任自己也是有才能的、有出路的和受尊重的，改动自己无能的观念。当然，对厌学孩子的点评有必要客观、中肯、好心，不能挖苦过火，避免增加逆反心情。

３．培育爱好，建立决心。

爱好是最好的教师。有厌学心情的孩子对自我价值有了新的知道后，随即就要开端自我实践，这种测验成果的好坏是他能否完全改变的要害。要尽量发明环境，让厌学孩子在实践中培育爱好，品尝到学习的成功感和兴趣感，并逐渐养成杰出的学习习气和正确的学习方法，从而建立决心、坚定信念，完全矫治厌学的心思障碍。

当然，关于有严峻心思障碍的厌学孩子，靠以上惯例性的教导和转化还不能彻底治愈的，就有必要尽早请心思咨询师确诊，使用专业心思学手法来医治厌学症。

我是彭华勇，心思咨询师，孩子厌学背叛等问题，欢迎私信咨询，私信可收取《亲子关系修正秘籍》，欢迎重视我！