弗洛伊德心理学[儿童心理发展五个阶段]

现代研讨者们正在体系地探究无认识的概念。这项研讨提醒出人的大多数日常阅历受认识之外的进程影响。这次研讨结果支撑了弗洛伊德的理论，可是弱化了无认识进程与精神病学之间的联系——你的无认识中的内容很少会引起你的焦虑或苦楚。相似的，研讨者现已发现，某些心思上的习气反响可验证弗洛伊德关于防御机制的论说。当个别体会到焦虑时最有或许运用防御机制。

弗洛伊德理论的某些方面在经过实证批改和改进今后不断得到认可。例如，咱们看到现代研讨者们正在体系地探究无认识的概念。这项研讨提醒出人的大多日常阅历受认识之外的进程影响。这些研讨结果支撑了弗洛伊德的理论，可是弱化了无认识进程与精神病学之间的联系：你的无认识中的内容很少会引起你的焦虑或苦楚。相似地，研讨者现已发现，有依据证明，某些心思上的习气反响可验证弗洛伊德关于防御机制的论说。咱们早就指出，当个别体会到焦虑时最有或许运用防御机制。

有一个研讨重视9到11岁的女孩。研讨者经过伙伴访谈，确定在50个女孩中谁是相对受欢迎的，而谁是相对不受欢迎的。每个女孩都在试验室中遭受了被另一个年青女孩回绝的阅历。因为其社会交往前史中的消沉阅历——在面临回绝时，不受欢迎的女孩比受欢迎的女孩体会到更多的焦虑。为了应对焦虑，不受欢迎的女孩将表现出更频频地运用防御机制的倾向。为了查验这个假定，研讨者让女孩依据《主题统觉测验》的卡片讲故事。剖析故事内容以找出否定、投射等防御机制呈现的依据。这些剖析支撑了这一假定：在阅历伙伴回绝的场景后，不受欢迎的女孩比受欢迎的女孩运用了更多的防御机制。

咱们所描绘的一些应对压力的方法能够归结为一般意义上的防御机制。例如，对与个人伤口、罪恶感或羞耻体会有关的思维和情感的按捺，或许会对心思和身体健康有害。这些发现与弗洛伊德关于“压抑导致心思苦楚”的观念是共同的。

弗洛伊德的理论是关于正常和反常品格的最杂乱、最全面和最有目共睹的理论观念一即便在他的 猜测被证明是过错的时分。但是，像任何其他理论相同，对弗洛伊德理论的最佳情绪应该是对其理论的每一个成分都逐条查验其真伪。因为弗洛伊德的一些观念已被遍及承受，因而它依然对现代心思学产生着影响。

弗洛伊德的另一些观念现已被扔掉。对弗洛伊德理论的最早批改来自他自己的学生。

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