自闭症上小学[自闭症孩子学校必须收吗]

自闭症孩子能够上小学吗？本年9月，自闭症儿童臻臻和千万个一般孩子相同，顺畅进入了小校园园。臻臻在4岁那年被确诊为自闭症，通过妈妈科学的家庭干涉和详尽的陪同，臻臻成功“摘帽”。（往期文章：一手开车一手带娃，这个“不要命”的女性让自闭症孩子脱帽了！）

进入小学后，臻臻和同龄人比较仍是存在着必定的间隔。妈妈十分忧虑臻臻在校园会跟不上同学的脚步，遭到欺压和轻视。

所以，在讲堂之外，妈妈也一向在坚持着对臻臻进行高强度的家庭干涉。在臻臻放学的路上，她抓住机遇使用环境高效地和臻臻互动，确保臻臻能够习惯校园生活。

以下内容收拾自臻臻妈妈在星儿守望者社区内的语音共享。

1.“他假如跟教师打招呼都不会，怎样能向教师提需求呢？”

每次去接臻臻放学时，妈妈都会要求臻臻去和教师打招呼说再会。

这关于自闭症孩子来说不是一件简略的事儿。臻臻刚开端十分害臊，底子不敢自动接近教师。

妈妈就牵着臻臻去和教师说再会。过了一段时刻，等臻臻逐步习惯每天放学后这个有必要的“环节”时，妈妈就不再领着他去，而是会用手指向教师的方法，一同不断鼓舞臻臻：“对，去和教师说再会吧！”

在妈妈的鼓舞和教师亲热的对待下，臻臻不再是那个严重、惧怕、站在教师面前说不出话的男孩了。妈妈不用一向用手指向教师，她只用眼色和表情对臻臻给予必定。臻臻从校园出来，妈妈冲他眨眨眼，臻臻就理解要去跟教师说再会。

“他假如跟教师打招呼都不会，怎样能向教师提需求呢？”臻臻妈妈说出了让臻臻坚持这么做的理由，“假如他生病了、不舒服、被欺压、遇到了什么困难，我期望他能好好地去找教师说。打招呼是根底。”

2.“他感到猎奇，我就让他去探究”

从校园到停车场需求步行一小段间隔，路上会通过各色各样的小店肆。臻臻的嗅觉反常灵敏，他总是能敏捷闻到美食小店的香味，然后问妈妈：“这是什么呀？”

妈妈并不会着急拉着臻臻回家。“这是个让臻臻了解校园周边环境的好时机。他感到猎奇，我就让他去探究。我和他一同去看看。”

妈妈心里还有一个主意是，她凭借带孩子去周边店肆逛逛的时机，也会和店肆老板熟络起来，让周围的人都知道臻臻，给臻臻一个相对安全和了解的环境。

有时分，臻臻会想买店肆里的食物。

“妈妈，我想吃那个糖。”

“不能够喔！”

“今日我在校园拿到了小红花！”臻臻拿出小红花给妈妈看。

所以妈妈当即说：“你做得真棒！快去挑你喜爱的糖吧！”

臻臻妈妈说，只需臻臻在校园有杰出的体现，她都会当即给孩子奖赏，强化孩子的杰出行为。无论是臻臻在校园新交到了一个朋友，仍是得到了教师的表彰，或是考试有前进等，妈妈都会给他物质上的奖赏或口头表彰。

“学习成绩是非必须的，我需求做这些作业，确保他在校园的心境是愉悦的、安稳的，不让他觉得累、无聊。”臻臻妈妈说。

3.“你看那个大哥哥搅扰到了他人，就被教师批评了”

和臻臻上车后，干涉互动并没有就此中止。妈妈会先问问臻臻今日一天在校园的体现，做一个简略的回忆和总结。

“我今日和新朋友交换了笔。”“今日考试我得了100分。”“今日教师表彰我啦！”臻臻会和妈妈共享在校园的高兴。这个进程关于臻臻而言，也是一次杰出行为的强化。妈妈也会对臻臻进行表彰：“宝物太厉害了，妈妈越来越喜爱你啦！”

除了交流臻臻的一天，妈妈也会问问其他同学的状况。臻臻也会很乐于和妈妈共享。“有个大哥哥上课的时分忽然站起来跑了一圈呢。”

妈妈问：“那教师是怎样做的？”

臻臻答复：“教师批评了他。”

妈妈就会用这个行为和臻臻来做比照：“你看那个大哥哥搅扰到了他人，就被教师批评了；臻臻体现得很好，就会被表彰。”

让臻臻学习规矩认识，具有荣辱认识，让臻臻从其他同学身上，也能有调查和体会。

4.“他便是我的导航”

聊完臻臻在校园的体现，妈妈就开端开车回家。路途上，臻臻和妈妈也会有说有笑，持续交流互动。

妈妈会教臻臻怎样看地图导航，臻臻对此十分感兴趣。所以妈妈就让臻臻来做导航，让臻臻了解路况，一同也教他一些简略的交通规矩，例如高速路的速度、单行道的速度等。

臻臻很乐于做这项“作业”，妈妈也和他多了许多互动回合。有时分开错路、有时分问问臻臻接下来怎样开。

妈妈很会使用路上看到的情形来教育。例如有行人横穿马路，妈妈就会告知臻臻这是十分风险的做法。“像这样过马路好风险哦！假如车速很快，会怎样样？”

“会被撞到。”臻臻答复。

臻臻妈妈以为，这些安全观念要尽早让孩子学习，提早做出防备，防止出现问题。所以她在看到行人或车辆的风险行为时，都会叫臻臻一同调查，让臻臻考虑这样做的结果。

臻臻进入小学后，妈妈陪同在他身边干涉的时刻少了许多，但妈妈仍是坚持在课外时刻，和臻臻进行高强度的互动，让臻臻能够了解社会规矩，习惯校园生活。

臻臻妈妈给星爸星妈们的关于自闭症家庭干涉的主张：

1.先把自己变成一个风趣的人

臻臻妈妈会先了解臻臻喜爱什么人物，比方动画片里的公主或许英豪，然后把自己变得像人物相同生动，用孩子喜爱的口气和动作去和他交流。所以虽然在臻臻言语才能很差的时分，他也并不抵抗和妈妈交流。

作为自闭症儿童的家长，要像“戏精”相同夸大和好玩，让孩子乐意和家长在一同，能接收到家长传递出的信息。

2.挑选恰当的干涉场景

“车内”一向是臻臻和妈妈高频互动的场所之一。臻臻妈妈说，像车内这种关闭的环境很合适干涉。由于孩子没有当地能够走开，环境比较单调，也没有作业能够做，而开车时路旁边的景色和人物又很丰厚，互动起来就相对轻松。

同理，餐桌上、浴室里，都是不错的干涉场景。

3.用眼前的东西去教育

臻臻妈妈十分拿手灵活运用当下所在的场景和眼前所看到的东西去引导臻臻。

例如，走路的时分学习行人的交通规矩；看到不同年纪的人，妈妈就和臻臻一同描绘对方的姿态，教臻臻分辩年纪；买东西的时分，教臻臻购物的流程，让臻臻独立去完结一些过程等等。在天然情形下的教育，功率更高。

自闭症家庭干涉是一件长时间的作业，即便臻臻现已“摘帽”，妈妈也没有就此懈怠，仍然在想方设法地来干涉孩子，协助他习惯校园生活。

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星儿守望者

专心自闭症家庭干涉，依托广州中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授团队，传达科学自闭症干涉常识。欢迎参加【星儿守望者社区】，与更多专家和家长一同交流学习自闭症！有任何关于自闭症的问题欢迎留言。