当前位置: 郭利方心理咨询工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
导读班主任教师:您好,向您递送这份检讨,以检讨我年少无知犯下的早恋差错。由于我差错导致的种种不良影响,在此我感触十分地悔恨与抱愧。关于我犯差错的原因有三:第一是我片面认识太多浅陋。身为一名高一学生,没有清醒地认识...
班主任教师:
您好,向您递送这份检讨,以检讨我年少无知犯下的早恋差错。由于我差错导致的种种不良影响,在此我感触十分地悔恨与抱愧。
关于我犯差错的原因有三:第一是我片面认识太多浅陋。身为一名高一学生,没有清醒地认识到自己的本职使命应该是搞好学习。第二,我职责感短缺严峻。在校身为学生,身负尽力学习的职责,在家我作为人子,自己的所作所为也应该为自己的爸爸妈妈考虑,不能孤负爸爸妈妈的希望,也应该好好学习。第三,我的抑制才能短缺。关于女生有好感是正常的,但是我却没有很好地控制自己,没有掌握分寸。
回忆我的差错,固然有年少激动的客观原因,但是我作为一名16岁的高一学生,也现已具有了根本对错的区分才能,理应为自己的所作所为担任。我此次差错的产生,难以躲避我在片面方面的缺乏与差错。在高一这段时刻的学习日子内,我片面上很大程度地放松了对自已的要求,忽略了作为一名高一学生该有的学习职责与思维原则。
高中学习是人终身傍边名贵的学习韶光,在高中期间尽力培育各项文明素质是一件如此严厉的责任。但是,我却孤负了爸爸妈妈希望,也孤负了教师的希望。因而关于我此次差错以及在班级学校傍边形成的不良影响,我再一次对您说一声“十分抱愧,我错了”。
十分抱愧!