小学心理健康课教案[心理健康教育备课教案]

《开学榜首课》仅仅只是一节课，它处理不了更多的乃至全部的问题，而这更多的问题，需求咱们教师用多节课去处理。下面是小编收拾的小学开学榜首课班会教案，欢迎参阅!

小学开学榜首课班会教案

教育方针：

1、了解校园安全隐患。

2、把握安全常识，培育学生“喜爱生命，安全榜首”的认识。

3、进行防备灾祸，防备突发作业的教育。

4、让学生懂得为人干事是愉快的,常常坚持愉快心境，有利于身体健康。

5、鼓舞他们用言语、绘画等方式表达愉快的心境。。

教育要点：

把握安全常识，培育学生“喜爱生命，安全榜首”的认识。重视心理健康。了解基本常识。

榜首环节

一、交通安全

1、要恪守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨过护栏，横穿路心时要瞻前顾后看是否有车辆通过，不脱把骑车，不骑“英豪”车，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的学生禁绝骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要到达“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，由于黑车是“三无”车，有许多不安全系数，出了安全问题，费用难以确保，更谈不上补偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。搭车时不向窗外招手探头，搭车须抓住扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、留意上学和放学安全，在上学和放学时要抓住时刻，不要在路上游玩;更不要在公路上乱穿，不在马路中心行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和阻隔墩，要走人行横道线，还要留意交游车辆;不在马路上踢球。

二、校园安全

同学们要恪守《中学生日常行为规范》，从小养成杰出的日子行为习惯，详细而言：

6、制止带着控制刀具、有损伤他人的全部东西进入校园，水果刀也禁绝带进校园。

7、制止带着火种进入校园。

8、制止游玩有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

9、与同学天伦之乐，不能寻衅滋事，引发对立。

10、制止攀爬高层和风险物。制止在池塘边、冰面上游玩。制止私自下河下塘洗澡。

三、食物卫生安全

现正逢春季，是多种疾病高发期，食物简单蜕变，要留意食物卫生安全。谨防“病从口入，毒从口入”。

11、考究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整齐并要常晒。

12、加强体育锻炼，准时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

13、购买袋装食物要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食物;不在街头活动摊点购买零食，避免误食不卫生食物、过期蜕变食物，形成食物中毒。不发起吃零食，更不要吃不卫生的食物,以防因吃不卫生的食物而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

1 4、考究环境卫生，不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。担任的值日生每天确保室内整齐卫生，每天开门开窗，确保室内通风。

四、用电安全

15、不能挨近、接触电源和电器。

16、不要用湿手，湿布接触、擦洗电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

17、发现绝层损坏的电线、灯头、最初、插座要及时陈述，请电工检修，切勿乱动。电工抵消除以上安全隐患要及时不得推脱。

18、同学们不得在配电房、变压器周围停留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

19、如果遇有电气设备引起的火灾，要敏捷堵截电源，然后再救活。

20、发现有人触电时，要先使触电者赶快脱离电源，再采纳其它抢救方法。

五、课间活动安全

21、制止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏协作风险游戏，避免拥堵践踏。上下楼梯靠右轻走，制止在楼道走廊里奔驰追逐、跳皮筋，制止翻爬扶栏等。制止到风险建筑物周围游玩。

22、不摸、不动救活器，不接触敞开配电箱，校内各种开关;为避免火灾和意外事故，除试验外，校内制止运用明火。

23、在校园各种劳作中留意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，防备意外事故。

24、制止学生家长的车辆进入校园。

25、上操、聚会、放学学生下楼的高发时刻，学生下楼梯千万不行奔驰，千万不行拥堵。上体育课和课外活动前要充沛做好准备活动，运动时不要剧烈磕碰，避免撞伤或跌伤。没有教师的答应禁绝运用固定体育器械。

26、下午放学后，制止在校园和路上停留。制止学生在私自离校。

六、疾病安全

27、春季要做好手足口病、甲型流感等呼吸道流行症的防备作业。患病要及时陈述教师，以便及早医治。

28、患流行症的学生要活跃合作校园、诊所阻隔医治，关怀自己更要关怀他人。

同学们： 一人安全，全家美好;生命至上，安全为天;安全榜首，防备为主。在安全的问题上，咱们必需要防备在先、警觉在前，不管做什么事，都要记取安全榜首。

第二环节

一)赏识散文“浅笑”，协助了解著作内容，懂得为人干事是愉快的。

发问：

⒈小蜗牛表情是什么样的，它为什么笑呢?

⒉哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢?

⒊小蜗牛看到了，心里怎样?

(二)安排评论，知道坚持高兴的心境有利于身体健康。

⒈当他人协助了你，你心里怎样，你协助了他人，心里又怎样?

⒉你们还会为朋友们做哪些作业，让朋友们高兴呢?(可从家庭、校园、社会各方面去扩展自己的阅历)

⒊谈谈日子中自己还有哪些特别高兴的作业?

(三)引导学生用绘画、舞蹈等多种方式表达自己愉悦的心境。

⒈展现学生素日的绘画著作，听音乐跳舞等体会高兴心境。

⒉彼此攀谈将“高兴”与我们共享。

⒊将自己高兴的事在“浅笑卡”上记录下来，及时体会。?

(四) “互帮互助”

1、请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想方法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也高兴起来。

① 被教师批判后不高兴。

② 小鸭子没做完作业就想去游水，妈妈不同意，便大哭起来。

③ 遇到了做不出来的难题。

2、帮同学处理不顺心的事，使其高兴起来，从中自己也得到高兴。

哪位同学也有不顺心的事，提出来，我们一同帮你处理?

3、同学们的方法真不少，谁能说说你是怎样战胜困难，打败不顺心，最终得到高兴的阅历呢?

4、提示：

A你通过怎样不停地尽力，最终学会了相同身手。(如洗衣服，烧饭、游水等等。)

B你是怎样打败学习上的难题的?

讲堂总结：

方才这些同学，即便遇到困难或不顺心的事，也都能以活跃的心情去战胜，用愉快的心情面临它，做好它，通过自己的尽力，在成功中得到高兴。这种高兴才是真实的高兴，会使你渡过一段高兴的韶光。期望同学们永久以愉快的心情对待日子、学习，使日子、学习中充溢欢声笑语。

齐唱《歌声与浅笑》 完毕。