4岁儿童强迫症的表现[小孩反复闻手是不是强迫症]

一位妈妈无法地描绘了儿子的逼迫性行为----

最近发现淘淘有个古怪的行为，不管走到哪里手都要去碰周围的东西，小区的灌木林、路旁边的电线杆、停车场里的轿车、广告牌，没有他没有碰过的。并且特别频频，只需看见了，就必定要碰，恨不得手上天天粘着些东西才舒畅。尽管，妈妈也知道孩子好奇心强，男孩比较好动，偶然摸一摸很正常，可是行为太频频就让妈妈不得不怀疑，这是不是逼迫症？

咱们都知道，不要去给孩子贴任何的负面“标签”，关于孩子有些失常的行为，需求查询，然后活跃正面地引导，看看怎样才干协助孩子。由于，他们也遇到了心思上的困惑，但要信任，任何问题，都是有多种解决办法的。

还记得美国电视连续剧《老友记》中的莫妮卡吗？那是一个寻求完美的女人。

有一次，莫妮卡的男朋友为了赢得女友莫妮卡的欢心，想给她一个不相同的惊喜，所以他把家里里外外重新整理了一遍，后来发现，许多东西换了当地，无法到达本来方位那么完美，他心里开端严重，却手足无措。朋友们和莫妮卡日子久了发现，莫妮卡有种极度的清洁嗜好，即使是家里现已一干二净了，她还得不停地清扫，导致住一同的室友菲菲无法忍受，终究搬了出去。

莫妮卡的这种行为是逼迫症的体现，咱们每个人身上或多或少也会有，孩子也如此。例如：孩子写作业的时分总喜爱用橡皮擦，写了擦，擦了再写。有些孩子必定要求自己的作业笔迹整齐，即使爸爸妈妈说现已写得很好了，但他仍是对自己的作业不满足，不停地修正，直到自己满足停止。

假如一个孩子也总是呈现上面的行为，那么阐明他有逼迫性的品格，而不是逼迫症。

什么是逼迫性品格？

从心思上来说，孩子有逼迫性品格并不是疾病，仅仅一种品格特质罢了。

他们对业务极度寻求完美，不允许有任何瑕疵。在常人眼里，就显得很挑剔。例如：他们忧虑安全问题、卫生问题、正确的规则问题等。为了到达这几点，就会对自己但要求很严苛。

圆圆是一位小学三年级的孩子，妈妈说她每次作业都要写很长时刻，他人一个小时完结，她或许要花上两小时，乃至更长时刻。经过交流发现，圆圆总忧虑自己的字写得欠好看，被教师批判，或许忧虑被教师发下来重写。由于自己不想重写，所以，每次作业一笔一画，工整齐整。可是，妈妈每次查看作业，发现有些作业现已写得很整齐了，但圆圆以为不行，得重写才安心。这便是典型的寻求完美的体现。

寻求完美其实也并不是什么坏事，可是假如寻求过度，由于没有到达自己的要求，而呈现焦虑心情，假如爸爸妈妈不了解，加上也相同高要求，那就很简单从逼迫性品格走向逼迫症。

据统计发现，全球有三分之一至二的逼迫症患者病前就有逼迫性个品格的体现。

美国的一项查询显现，逼迫症患病率大约为1%，1982年我国从前做过一次12个区域的查询，成果显现逼迫症的患病率为0.3%。实践上，这个数字远远低于实践的患病率。结合临床实践，估量国内的逼迫症大约有500-1000万，患病率为5-10%。80%的逼迫症在25岁曾经发病，男性比女人多。

逼迫症有哪些体现？

大多数孩子的逼迫症都是由于家长教育不妥引起的。在一个家庭中，爸爸妈妈喜爱寻求完美，在日子中刻板和固化，都会形成孩子的观念和行为呆板，不懂得灵活应变，短少变通的才干。有些爸爸妈妈从小给孩子建立的规则特别多，总是必需求怎样样，才干怎样样。一朝一夕，自身有逼迫性品格的孩子就开展成逼迫症了。

假如孩子呈现以下四种体现，爸爸妈妈们需求留意了：

01 逼迫性洁癖---怕脏，不喜爱他人动他的任何东西；刚洗过手，又重复不停地洗手；一双袜子才穿一小时又要换袜子；每天都要洗澡洗头，不洗就睡不着觉；换衣服，每天得换上好几套衣服才决议舒畅；还有拖地、扫地、抹灰、惊骇大众场合，怕呼吸到不洁净的空气，粘上脏的东西回家等等。

02 逼迫计数---总是情不自禁地数自己看见的东西，例如：看到的人、房子、生果、路灯、电线杆、轿车、台阶、窗户格等。走路数，睡觉数，一个人的时分情不自禁地就会数。

03 逼迫疑虑---出门时，分明带了水杯、钥匙、雨伞，但总是重复查看。常常忧虑有欠好的作业产生，简单感到焦虑。手里端着一碗汤，总忧虑会打翻；晚上还没开端睡觉，就忧虑自己会做梦睡不着等等。

04 逼迫观念---总是呈现可怕的观念提示自己，对过去的作业重复考虑，重复回想，记忆犹新。

逼迫症不管对孩子的学习仍是日子，都有很大的影响，他们会把许多的时刻花费在没有含义的作业上，导致做作业的功率不高，简单优柔寡断，惧怕犯错误。

形成孩子逼迫性品格的原因有哪些？

形成孩子患逼迫性品格的原因有许多，其间，这几种最常见：

1、心思原因

奥地利心思学家阿德勒指出，儿童的心思是个十分美妙的国际，但又不老练。所以孩子常常经过自己心里的感触、主意，来诠释他自己眼里的国际。为什么会呈现某些行为，你要问孩子，他也说不出为什么，所以，需求爸爸妈妈读懂孩子的心里，这样才干走进他们的心里国际。

2、爸爸妈妈太严峻

过于严峻的爸爸妈妈不免会对自己，对孩子都严苛，最求完美便是他们的代名词。干事一般不达意图不罢手，这样有好也有欠好。关于成年人来说，由于心智发育现已老练，所以反而是功德；可是，关于孩子来说，有或许便是灾难性的。

还记得近期很火的一部电视剧《小欢欣》，剧中的乔英子吗？妈妈宋倩便是一个典型的寻求完美的妈妈。对女儿的管束极度严峻，用女儿的话来说便是，每一天每一秒都被组织，需求严格要求履行，不行以玩乐高积木，不行常常去见爸爸，每天有做不完的试卷；每天要喝妈妈以为大补，自己却不喜爱喝的养分汤；乃至连高考报哪所校园都要按妈妈想要的来挑选，终究，英子总算受不了了，她开端精力溃散、失眠、逼迫自己、自虐、离家出走、想自杀……

恰当严峻是有必要的，但过度了必定会对孩子形成心思和身体上的损伤。许多爸爸妈妈作业太忙，对孩子的教育太严峻，过分于介意孩子的学习成果，疏忽了重视孩子心思。这些都是导致孩子呈现逼迫性品格的原因。

3、压力太大

咱们成年人常常都感到作业日子压力山大，孩子呢，他们也相同压力大，仅仅咱们不是孩子，无法感触他们的感触。学习的、人际联系的、对自己的、对他人的等等，这些压力很简单影响孩子的心情和行为。

假如长时间得不到开释，孩子的行为就简单呈现误差，便是咱们以为不妥的行为产生。这正是他们在给咱们发送的求助“信号”，孩子在寻求协助。

所以，当爸爸妈妈发现自己的孩子对自己要求较高，有逼迫性品格行为时，就不要再去严格要求他们了，防止呈现以下行为：

防止对逼迫性品格的孩子过分严苛防止对逼迫性品格的孩子进行责怪防止和逼迫性品格的孩子过度较劲

玲玲教师的一位学员的女儿酷爱折千纸鹤，之前简直每天都折，不是觉得好玩折一只两只的那种，能够一个人坐房间里能够折满满一桌子的千纸鹤。可是，妈妈怕耽搁孩子的学习，由于折千纸鹤很费时刻，所以不允许孩子折。好几次很严峻地批判了孩子，孩子哭着和妈妈抱歉说下次不折了，但是没过多久又持续了。为此，孩子的妈妈很气愤，后来还发现孩子不再当妈妈面折千纸鹤，而是偷偷地躲到房间门后折，不让大人发现。这便是典型的逼迫性行为。

爸爸妈妈发现孩子有逼迫性行为，更不能赏罚和批判孩子，由于过多的负面信息，过度严峻的管束办法，会加重孩子的逼迫性行为。

儿童心思学指出，孩子7岁前，家长给的规则太多，过分地约束了孩子，这一行为约束了孩子的正常生长。家长的过度干与，则让孩子为了防止犯错，导致他们认识中产生了激烈的逼迫观念。

该怎样协助孩子消除心思上的妨碍？

聪明爸爸妈妈，懂得解压之道。一个人压力太大，会把人压垮，更别说是孩子，爸爸妈妈详细应该怎样做呢？

1）营建调和的家庭环境

家是孩子心灵健康的基地，安全感的归属，美好的源泉。一个孩子呈现行为问题，80%呈现在家庭，家庭是否调和是要害。家应该是随同孩子健康生长的摇篮，而不是成为各种捆绑的缰绳。健康的家庭，培育出健康的孩子，反之，则培育出有心思妨碍的孩子。由于爱被卡在了心里，无法自在活动。

国内闻名的幼儿教育专家孙瑞雪在作品《爱和自在》中说到，爸爸妈妈的责任是用爱给孩子供给一个安全的环境，但至于怎样探究国际，那是孩子的自在。爱与自在，缺一不行，而假如他既获得了充沛的爱，又获得了充沛的自在，他一开端就会是一个“成为自己的人”而终究也必然成为一个自我实现者。

2）培育更多的情味喜好

孩子的日子中，不仅仅只要学业，还能够有更多风趣的兴趣喜好。

爸爸妈妈不要只重视眼前的成果好坏奖惩孩子。孩子经过自己的尽力，取得了成果，爸爸妈妈能够和孩子一同共享高兴，但不要给予很高的奖赏。由于，外部奖赏太频频，会夺走孩子内涵的高兴。鼓舞孩子有其他喜好，例如：游水、打羽毛球、乒乓球、下棋、跳舞、歌唱、画画等等。不要让孩子感觉喜好便是使命，这就失掉含义，反而变成压力了。

由于，风趣的日子，应该有各式各样的高兴。

3）改动刻板的教育办法

先走心，再走脑

走心：看见孩子，孩子才会感触到爱的存在。感触到被看见，便是最好的疗愈。常常对孩子说：“妈妈了解你，你必定感到很伤心”“妈妈看到你现已很尽力了”“这都是你自己尽力得来的”。（重视孩子的心里感触、主意、领会）

走脑：“我有一个主意，你乐意听听吗？”“我赞同你的主意，但我不支持你的做法”“他人怎样想不重要，重要的是你自己怎样想”。（说出自己的主意，尊重孩子的主意）

少要求，多体谅

把拿自己的尺子量孩子，例如：总期望孩子考高分，期望孩子每天什么事都依照自己的主意来，该做什么不应做什么，一概强权干与孩子。这不是爱，是情感勒索。过多的要求只会让孩子反派或逃离，多一些体谅，少一点要求，万事皆和平。

先链接，再纠正

假如孩子真的做错了，防止不顾及孩子感触到行为，叱骂孩子。由于，有逼迫性行为的孩子愈加灵敏，更在乎爸爸妈妈怎样对待自己的。对孩子来说，这关于到爸爸妈妈是否爱自己。

玲玲教师的一位学员是从事儿童心思健康咨询作业，有一次，她在调研过程中发现，班上60个孩子，年纪大多在12-15岁，其间90%以上的孩子表明，和自己爸爸妈妈的联系欠好，感觉爸爸妈妈不喜爱自己。但现实必定不是孩子想的那样，哪个爸爸妈妈不爱自己的孩子？其实，便是不懂得爱的办法罢了。

衔接=爱，保证将爱的信息传递给孩子。

纠正=一同解决问题，爸爸妈妈和孩子两边探讨出的，一同的，能够承受的，解决问题的活跃办法。

没有一个孩子天然生成就不需求爱的呵护，也能健康生长的；也没有一个孩子天然生成就想让自己变得欠好，为自己设置心思妨碍的。每个孩子都期望自己是健康、高兴又美好的。

在教育的过程中，协助孩子消除生长中的心思妨碍，而不是制作妨碍。才智的爸爸妈妈，他们知道怎样经过学习，去了解孩子的心思，这便是孩子们心目中的好爸爸妈妈。

我是一位青春期男孩的妈妈，育婴师训练讲师，正面管束讲师。喜爱共享，酷爱学习，重视@灵动育儿，期望遇见有缘的你一同生长，谢谢！