是我们教育的缺失吗，去陪读有帮助吗

孩子行为言语特别幼稚，甚至还带童音，不懂的交朋友和处理同学关系，也没有语言表达能力，做事拖拉，行为懒散，在学习上对成绩完全没有要求，作业甚至考试写不写全看他的心情，上课也不能专注，说话，小动作不断，即使没人理他，自己也能自言自语的很热闹，对老师的提醒管教视若无睹，为此调桌多次，孩子们都不愿意挨着他，出了问题还不允许别人说，偏激，经常因为这个打架，但他其实不会打架，每次先动嘴的是他，挨打的还是他。这段时间越发严重，每天都会哭很多次，不论男孩女孩，也不管打的是不是疼，说哭就哭，哭完没事人似的该怎么样怎么样，即使是和对方也主动说话嬉笑，上着课可能下桌找同学，别人考试他不写在那小声唱歌，老师提醒了还有可能加大声音，经常引得同学起哄嘲笑，不顺心了，可能疯跑出学校，别人欺负他，他从不会找老师解决，因为他也没有表事后时候沟通，他就说没控制住，还是一大堆不成理由的道理表示自己的委屈，到现在没有一个朋友，我注意到即使是在校外参加活动，他也是被排挤的一个，而且不论父母亲人为他做多少，他从不懂得感恩，完全没有感觉。老师找过多次，要求陪读，一直很纠结，不知道应不应该去，以怎样的姿态去

真的很无奈，是我们教育的缺失吗，要怎样弥补，去陪读有帮助吗

心理咨询师回复：

你好，孩子目前的情况的确有些问题，我们是否检查过孩子的智力和发育情况，另外，在孩子早期发育中我们是否发现什么异常的情况呢?我们家长和孩子之间的交流情况是怎样的呢?找到问题的主要原因，我们才能更好的帮到孩子。

心理咨询师回复：

您好，理解您的感受。孩子这种状态是有多重原因造成的。需要家长耐心地慢慢引导。建议您寻找专业的咨询师，先学会科学的教育方法，再慢慢地引导孩子成长。希望我的回复能够帮助到您，祝好。

心理咨询师回复：

您好!刚刚看完您所有的描述，请问孩子大约从什么时候开始出现了这样的现象的?现在已经是13岁了，那么是在上了初上的时候才现发这样行为表现的吗?还有平时家长和孩子有着怎样的互动?教育方式又是怎样的呢?似乎孩子的行为不太可能是一天两天形成的，也一定是有因素的，需要家长耐心的去和孩子沟通，去深入的了解。