北京心理咨询机构郭老师表示：培养孩子在12岁之前，好奇心超过人生的任何阶段，因为对外部世界的强烈陌生感，迫使他们不得不急于去了解和探索社会与自然，然后从探索中认知事物，分析事物的来龙去脉，因此，孩子最懂得欣赏不一样的东西。

好奇心是人的本性，不能满足内心的需求，所以才好奇。成长中的孩子更加好奇，因为在未知的世界，所有事物都是陌生的，好奇就是希望自己能够知道或了解更多事物。

北京心理咨询机构郭老师指出：如果孩子要快乐成长，拥有健康的儿童心理，那么就得给他提供更多的机会去发现周围更多的神奇。孩子可以说是最懂得欣赏不一样的东西的人了，因为好奇，孩子的成长才有了趣味;因为好奇，孩子的生活才妙趣横生，才能更好地发挥自己的想象，开发新的视野。让孩子肆无忌惮地发挥他的好奇心和想象力，好好去研究、探索，那么他的人生将是永无止境的学习过程，人生也将多些精彩，多些喜悦。

许多著名科学家的成功都源于好奇心。牛顿对一个苹果产生好奇，于是他发现了万有引力;瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十分好奇，最后改良了蒸汽机;爱因斯坦从小比较孤僻，但他对罗盘有很强的好奇心。伽利略也是看吊灯摇晃引起好奇而发现了单摆;还有爱迪生小时候看到母鸡孵蛋好奇，甚至自己尝试孵了一天鸡蛋，发现人的体温也可以孵出小鸡……

有这样一则故事：老师在黑板上画了一个圆，问这个圆像什么，幼儿园里的孩子讲出了几十种;小学生讲出十几种;中学生讲出八九种;大学生讲出两三种;社会上的人们只讲出了一两种。为什么答案会越来越少呢?原因是缺少了孩子那种纯真的天性。孩子不会顾及别人对自己的想法是否肯定，而只会从好奇的角度出发，证实自己的发现，表现自己的勇气。而其他的人更多的则是为顾及自己的面子问题——说错会引人耻笑，所以不敢多讲。

在英国的剑桥大学里，传诵着这样一则故事：

维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”果不其然，后来维特根斯坦的名气超过了大哲学家罗素。有人问：“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”

由此而论，那些多问“为什么”的孩子不是很傻，而是在通过“为什么”来不断满足自己的好奇心，并通过好奇心来积累自己的知识，从而由普通变得伟大。

在德国，有一位著名化学家名字叫李比希，他一生有很多发现，但有一次失误，使他终生遗憾。在一次化学研究中，他把氯气注入海水中提取了碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。他虽然感到奇怪，但并未放在心上，并武断地认为这不过是碘的化合物，只在瓶上贴张标签了事。后来另一位法国的科学家证实了这种红棕色的液体是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此称这个瓶子为“失误瓶”，以告诫自己。

好奇心是艺术创作和科学发展不可缺少的东西。孩子有很多不知道的东西都是靠着好奇心而发现的。北京心理咨询机构郭老师认为：培养孩子有一颗充满童真的好奇心是件幸福的事。好奇心对于未成年的孩子来说，是一种财富。

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