我家小孩今年三周三个月，经常会有些发脾气，或大声说话，比如说让他晚上刷牙，他又想刷又不想刷，我告诉他说你考虑清楚，若不想刷就不刷，若想刷就刷，他不说话，也不行动，弄好长时间，我就关灯后，他就立刻大声的哭，问什么也不说话，感觉脾气有点倔，平时大部分时间还是比较好的，遇到这时我感觉自己没什么好办法来处理?还有就是衣服脱掉再换很难，不知孩子心里是怎么想的?我想更多的了解孩子的心里，请帮忙给点建议。谢谢

心理咨询师回复：你真是冤枉了孩子，难怪他要发那么大的脾气。他是儿童，对事物的理解非常有限，我们大脑工作的机制，就是不断理解行为的意义。他当然要困惑，本意不想刷牙，但自己看来，好像不刷牙你们未必高兴，却又从你们这里得到这样的指令，刷与不刷这是个问题。他无法得知真相，愤怒是必然的。由这件事情来看，如果生活里类似事件很多，那对他才是折磨。如果你想培养孩子的独立判断能力，你得先让他有了基本的是非标准才行，而不是如此这般的给他混乱的指令。就像衣服的脱与不脱，都代表他心理发育中需要建立一些确定的标准，这是本能的成长要求，你们家长没有做好这方面的事情，如果孩子放弃了这方面的表达，表示他选择了顺从策略，将意味着他决定放弃自我的发育，那才是令人担心的地方。

我的儿子六岁，刚刚上小学一年级，老师反映有注意力不集中的问题，无法专心听讲，一开始是完全无法集中，但经过提醒，现在已经可以集中五至十分钟，但还远远达不到要求。不过，一旦他能集中注意力，往往又学得特别好。另外，孩子上课小动作特别多，不但影响自己，还会影响到别人。下课后也经常去招惹同学，打一下，或摸一下，有时也和同学打架。他在家也这样，经常不能控制的会打人或招惹别人。我非常担心这样下去影响他与同学和老师的正常交往，请问有什么办法可以帮他改正呢?

心理咨询师回复：作为家长对孩子期望值很高，也很敏感，有时到了战战兢兢的地步。儿童的整个身心发育过程不是完全同步的，尤其是大脑发育。每个孩子之间也存在较大的个体差异。你的孩子首先可以确定智力发育正常，在注意力方面的一些问题，先不要简单给予多动症之类的标签，很多文章或者专业人员并不能清楚辨析多动症和孩子大脑发育的关系，导致家长带上有色眼镜来观察孩子，反而给孩子带来心理伤害。你孩子的多动和稍微的攻击性行为一是可能和生存环境有关或者学校学习环境有关，二是人际交往的适应模式在教养过程中有些偏差。三是大脑本身发育的不均衡性。这一切都需要你家长选择合适时间，由父母亲前来进行当面的咨询，我可以给你提供正确的引导和训练方法。

　　本文网址：http://www.lifang521.com/etxlzx/20140121420.html