怎样教育孩子学习每天花45分钟与孩子一起读书。真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥，某一种意义上说，说教往往是无用的。

　　因此，建立良好的亲子关系，营造有着浓厚书香气的家庭氛围，无疑是家庭教育的首要问题，很多教育专家认为，好的关系胜过许多教育。

　　其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书。这个理念的提出，应当是教育观念的一次变革，它至少蕴含了以下五层意思：

　　一，首先，身教重于言教。

　　教育不是朝夕之间就可以完成的事情，育人是一个漫长而细致的过程。一个孩子世界观、人生观的逐渐形成，是需要教育者潜移默化的去影响的。对于一个孩子来说，除了适当的言传以外，更主要的还需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行，比如，养成阅读的习惯，孩子也会潜移默化之中受到熏陶而热爱读书，并能将自己对某些事情的看法与父母沟通。

　　二，通过一起读书，形成良好的亲子关系。

　　陪孩子一起读书，意味着你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模式更加有效的了。我们经常会发现，什么时候与孩子的关系好，什么时候的教育就容易成功;什么时候与孩子的关系糟，什么时候的教育就容易失败。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习，与孩子共同成长”，这恰恰是化“代沟”为“代桥”的有效手段。

　　三，营造良好的智力环境。

　　前苏联作家巴甫连柯说，不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。阅读不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。据研究表明，儿童的发展、记忆，在很大程度上取决于家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

　　四、阅读可以改变人生的宽度。

　　阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。

　　书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。

　　经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来，在为人处世上也会显得从容、得体。

　　经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

　　经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。科学拒绝盲目，他们做的每一步都是深思熟虑过的。

　　这些，都是平时不读书的人所欠缺的。

　　但是，读书显然不仅仅是为了增加优雅或者提高身份，而是为了获得素质。

　　五、阅读习惯改变命运。

　　所谓素质，如爱因斯坦所言，就是将学校里、书本上所学来的东西都忘掉后剩下的东西。

　　怎样教育孩子学习每天花45分钟与孩子一起读书。读书的最终目的当然是为了——提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。

　　1、关注人性，了解人情世故以及变化的规律;

　　2、关注经验，关注现实可行性;

　　3、关注过程，知道如何对过程进行控制，并胜任应当胜任的职责;

　　4、培养做事意识，摆脱书呆子气，从中掌握应对挫折、失败和困境的技术;

　　5、把握人生中的大规律，并加强性格中那些具有竞争力的因素;

　　6、为了实现大目标简化日常生活。

　　有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。特别是在中小学时代，读书不叫读书，而应当是吃书，吃进去了，成为我们的血肉和骨骼。很多人的成功都得益于良好的阅读习惯。

　　六、不同年龄的孩子读不同的书

　　不同年龄的孩子情况不同，所以阅读当然要分年龄。

　　小学低年级孩子能够独立阅读的书籍有两个主要特征：一是以图画为主;一是在文字上面标有汉语拼音。孩子阅读脱离了父母的帮助，但识字量有限，所以常常依靠图画和汉语拼音来认识文字，理解书籍的内容。

　　怎样教育孩子学习每天花45分钟与孩子一起读书。他们不仅需要了解、学习外部行为规范，还需要理解社会的价值观念。在社会化过程中，他们要完成5个任务：谋求获得独立;确定自我概念;获得性别角色;适应性成熟;学习适应成人社会。而这些通常都可以通过阅读来获得。

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