许多家长觉得自己的孩子不如别人家的孩子个性好，其实，直木做梁、物尽其用才能各得其所。俄国心理学家尼占拉·纳里岑对此打了有趣的比方：“一个身高两米的人在潜艇里工作，他只能往潜艇里面爬行。最后此人要求外科医生把他的腿锯掉一段，否则工作太不方便了……”一个令人羡慕的高个子，因为没放在合适的位置上，优势变成了劣势。

大志家和丰丰家是门对门的邻居，两个孩子同在一个幼儿园上学，丰丰做事心静，学什么都快，业余时间还学拉小提琴;大志爱运动，喜欢玩打仗的游戏，爱看武侠片。大志妈妈常拿丰丰的沉静好学“教育”大志，并把大志关在家中，以培养他的“静心”。大志妈妈还在业余时间让他学弹电子琴。大半年过去了，大志依然故我，别说弹一个像样的曲子，就连一个调都弹不准，气得妈妈整天跟他嚷嚷：“你要是能像丰丰那样好学上进，就好了!”

大志妈妈抱怨大志不像丰丰那样好学安静，是否家长自己也应换一副眼镜看孩子呢?

其实，无论孩子好动还是好静，内向还是外向，对孩子来说并无好坏。在一个社会人群中，需要不同个性的人有机地构成一个整体。但我们的社会有时却只会认同某些性格特征，相对排斥另一些性格特征，我们的父母便会为孩子的某一性格特征担心。

如果父母总是觉得孩子不好，久而久之，孩子也会觉得自己不好，对自己不接纳、不喜欢，由此产生的自我冲突，会伴随着自我缺陷感。因此，让孩子快乐地“做”自己，是对孩子最好的教育。

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