早恋是青少年和教师格外重视的一个问题，与以往不一样的是，当代青少年早恋的现象已经见怪不怪，与此同时，早恋的利与弊的疑问更为我们重视。在曾经的教学理念中，早恋是被明文禁止的工作，在中学校园内是不能呈现的工作，发现后会被通报批评，对学生发生很大的影响，成绩下滑，乃至有的呈现品格疑问，这种影响真的是来自于爱情自身还是来自各方面的压力?

一种美好的情愫，是处于青春期的男孩女孩对异性的好奇和相互吸引，是情窦初开的青少年对异性的一种思慕，最初的这份感情是很纯真的。朵朵今年高二，最近得知好朋友江江喜欢上一个男孩，那个男孩也表示对她有好感，他们想要建立恋爱关系，不过朵朵很替她担心，担心她早恋会影响学习，担心他们被老师发现，受批评，担心他们会做出什么不好的事来，所以她想劝劝朵朵，让她慎重考虑这件事。

了解江江的情况后，她是个成绩比较优秀的学生，自控能力也很好，不过遇到喜欢的男孩，她有些不知所措。其实并不是所有的早恋结果都会影响学习，彼此受伤，有一部分学生的早恋仅仅是情感上的相互吸引，没有出格的行为，并且能够为了将来两个人相互鼓励、共同努力，这种早恋是很美的，在兼顾学习的同时又能提升彼此的“情商”。问题是你需要很好的自制能力，很好的情感处理和控制能力，或者说两个人并不是就要建立起那种关系，而能够仅在感情上相互关怀、支持、鼓励。如果江江和那个男孩都是这样能够自控的人，有相互吸引的情愫很美，即使不必建立关系，两个人彼此欣赏和关怀就很好。

青少年心理咨询专家认为：大多数的青少年很难控制好自己感情和行为，而且随时有可能放纵自己的行为。因缺乏思想情感方面的考虑，由性冲动和外在吸引而产生好感;因缺乏对对方全面的评价;由双方身上的某一方面的优点产生爱慕之情;因缺乏责任感和伦理道德观念的约束，易发生性行为。

朵朵为好朋友江江忧虑的心情能够理解，她能够主张江江不要过快的跟那个男孩树立爱情的联系，由于往往真正建立起关系后最初的美好喜欢就变了。能够多去知道那个男孩，看看自个是否真正的很喜欢他，还是仅仅他表现出的一个特质让自己动心，曾记得一位老师这样处理一位学生的早恋，让那位同学找出对方身上的缺点，每天都要找一个，时间一长，那位同学觉得原来自己喜欢的人也并不是很优秀，那份喜欢之情就自然消失了。其次如果真的很喜欢对方，需要做的是控制好自己的行为，把这份喜欢化作两个人一起进步，共同成长的动力，在高考后再确立关系也不迟。

其实早恋没有绝对的好与坏，看你自己能否处理好自己的感情、冲动、欲望……

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