发展心理：高考复读学习习惯人际交往

各位教师您好:我是一名高四女生。行将参与2020年高考,可是因为种种原因,我又失利了,所以我计划再次复读,这样压力更大,所以我期望有信赖的教师能陪同我:仔细分析了自己的问题:高一的时分在要点班,身处高压环境,因为班级均匀水平在我之上磨炼了自己勤勉的质量和活跃的进取心,一起也埋下了自卑的种子。因为高二学业压力猛然增大,重压之下挑选退出要点班转到平行班。因为失去了追逐同学的压力和优异的身份认同,加上性情过于内向以及睡房的住宿问题,我在一般班没能很好开展。慢慢地处于下风,看到旧日的同学遥遥领先,我无论怎么也难以望其项背,随同十几年的好学生的身份认同也陷落了,所以我逐渐堕入郁闷,挑选休学。休学后不知道该做什么,燃眉之急是应该把落下的课程补上,成果因为各种古怪的主意促进我一拖再拖。最终出去打工了。可想而知,问题并没有处理,所以复学后再次休学。后边一次次躲避现已成了实际,我好像还活在曩昔的回想里。三次休学打工中心还郁闷症复发外加悄悄谈了场爱情。此刻我的根柢差不多被自己耗光了。上一年10月,高考接近,我不得不硬着头皮上了高三。校园此刻也不肯给我开绿灯,所以我只好带着书回家自学,6个月均匀每天10小时的时刻最终的分数大约能够走个二本。这次的阅历给了我虚伪的决心,让我认为自己又能够回来了,又能重整旗鼓。可是过于激烈的心思暗示让我彻底疏忽了自己曾养成的好的习气和思想形式。又一次卷进颓靡不振的状况,我没有动力持续学习,一次次在困难面前挑选躲避也失去了自律的习气。全部的原因便是在最开端的高二,我没有养成好的习气。我从小只习气于死读书,被教师家长捧着以自我为中心,没有自己的兴趣爱好,成果便是我安全感和价值感的来历。高中那般严酷的竞赛状况更是固化了这种主意。可是,我逐渐接触到了自己的瓶颈,我需求学会跟他人往来,需求凭借团体的力气,需求一个好朋友排解心情取得资源。不然我既要面临沉重的学习压力,又要面临周围同学的漠视,实在是很难撑下去。曾经的我价值观单一,成果能够衡量全部,有了好成果我当然会取得师长的重视同学的钦佩,但我现在不是学霸了,我是一般人,我没那么多资源和技术能够拿出来共享。可是我巴望优异,巴望重回巅峰,更巴望找到自己的价值观。我期望有教师帮我怎么能在新的一年面临成果和人际往来的压力。已然我现已浪费了那么多时刻,那么接下来的日子就要分秒必争,重塑自己,明晰地规划剩下的人生道路,坚定地履行,绝不苍茫。