儿童心理理论：偏科学生的应对措施

孩子偏科，面临学习没有动力，仔细的家长必定要耐心肠协助孩子，一起剖析其背面蕴藏的深层原因，这样才干有针对性地协助孩子，给孩子鼓舞，处理问题要处理到点上，这比说一百句要管用得多。

偏科的孩子怎样鼓舞

1、事实上，每个孩子都有必定程度的偏科问题，爸爸妈妈应该及时辅导，协助扫除对该科目的惊骇和排挤。然后要赶快找到孩子偏科的原因，找到进步孩子学习爱好的方法，赶快脱节偏科。

爸爸妈妈能够先鼓舞孩子们拿手的科目。例如，能够这样说：“因为这个科目都能学好，你的学习才干很强，所以你要对自己有决心。效果欠好不是因为没有天分，而是因为找不到正确的学习方法。”

2、培育偏科的科目爱好，从根底做起。想要改进自己比较差科目的效果，那么比较重要的一点便是要培育学习的爱好，要从根底学起，根底打不牢，自己就很难了解书中所问的问题。

家长和教师都能够进行引导性的学习，让学生知道这个科目在生活中的含义和价值，这样才干从本源处理问题，还有一点便是在孩子做错的时分，不要总是觉得这是孩子的问题，要让他们在学习中找到恰当的轻松感，而不是对学习发生了厌恶的感觉。

3、信任家长必定知道木桶理论，假如不把最短板补起来的话，这样效果永久没有方法均匀。可是家长能够恰当性的转化一个视点，假如长板更长的话，这样也能够掩盖其他方面的缺乏。

因而能够让孩子恰当的多花一些时刻在优势学科上面，有些优势学科反而会具有更好的发展前景，比方理科。主张家长不要给孩子过大的心思压力，有的时分孩子反而会发生厌烦的心情。

4、家长需要给孩子供给一些定见以及参阅，一起在孩子写作业的时分尽量不要去打扰。有的孩子或许之前的根底过于差劲，学习就像滚雪球相同，假如之前堆集的问题没有得到处理，这个雪球就会变得越来越大，能够给孩子安置一些使命，比方每天做10道根底性的操练，在做完之后也能够向家长解说。

孩子根底差怎样引导孩子努力学习

1、不论孩子根底差不差，学习爱好必定不能失掉。作为家长，能够自动与他一起学习，一起发掘学习中风趣的当地，多沟通。只需有学习爱好，孩子就会自动学习，根底什么的，渐渐就能补回来。

2、应该给孩子更多的考虑空间，你把答案告知孩子，和孩子经过你的启示自己想到答案，孩子的成就感和心思满足感是彻底不同的。

3、理性地对待孩子的学习，从心动身协助孩子，多鼓舞，给他决心，重视培育他的学习爱好，协助他建立正确的学习习气，渐渐就能发现孩子的改变。

很多的经历告知咱们：一个孩子要从0岁开端标准他们的行为习气，这样才干协助他们活跃客观地上临生长中的各种问题，养成好习气，家长在孩子青春期的问题上就不会过于被迫。这就像对待一棵树，小时分标准好它的方向，今后就不用过于精心，它彻底能够靠惯力生长。

孩子学习没有动力怎样引导

1、学会甩手，给孩子更多空间。或者说供给主张，但不要过多干与。家长要作为一个引导者，而不是保姆级的管控家，不需要把孩子的学习管得事无巨细。

能够给孩子供给一些主张，让他自己反思学习上存在的问题，去考虑怎样想方法处理，让他感觉到学习是一件自己的事，能够去掌控自己的学习。总归不要干与过多，不要一向推着孩子去学。

2、下降过高要求，或协助孩子战胜学习上的薄缺点。孩子短少担任感，一方面或许是因为家长要求太高，一向不认可孩子的效果、降低他，让他感觉本身担任力缺乏，然后失掉对学习的动力，关于这种状况，家长要恰当放宽要求，不要太苛求孩子，当令给予孩子鼓舞，改变现状。

另一方面，不扫除有些孩子原先学习根底就比较单薄，导致怎样学也学不会，面临这种状况，家长能够伸手推一把，协助孩子霸占学习上的薄缺点，或联络教师，让教师多重视孩子这部分的常识把握，看是否有比较好的方法能够让其补上，或鼓舞孩子学会自动发问处理难题，也能够让孩子堆集一些自主感。