北京对青少年的心理疏导：基础差的高三学生怎么提高成绩

能够说，对一个根底差的孩子来讲，能霸占的每一道难题都是一个全新的前进，更是一个全新的成功，而这个难题并不仅仅学习，作为家长应该引导根底欠好的孩子，从最简略的根底开端开端，让孩子逐渐生长。

根底欠好的孩子怎么进步成果

1、紧跟讲义，许多学生为了进步学习成果，喜爱额定买一些温习资料来做，给自己加餐。不是说这样做不对，而是说这样做并不合适根底比较差的孩子。讲义上的内容是最根底的，也是考试的中心。

根底差的同学往往连讲义都没有把握结实，就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是假如学不会很冲击自己的积极性。

2、夯实根底，针对教学大纲和考试阐明，选用低起点、拉网式、递进的教学办法，保证同学们对根底问题的了解与把握。关于简单犯的过错，要做好错题笔记，剖析过错原因，找到纠正的办法；辅导同学看书，不能盲目做题，必须在搞清楚概念的根底上做才是有用的，由于盲目许多做题，有时分过错或许误解也会得到稳固，纠正起来愈加困难。

3、收拾错题，查漏补缺关于根底差的孩子来说，他们平常的过错必定许多。家长们要做的便是，给孩子买几个专门的错题本，将那些错题都收拾下来。由于在温习期间，时刻是有限的，家长没办法带着孩子，重新学习一遍。

4、找到缺点，有针对性地温习每个孩子都会有些偏科，有的孩子数学更好，有的孩子英语更好。家长们想要有有针对性地帮孩子进行期末温习，就要找到他们最弱的那门学科。要是孩子的根底特别差，每一科的成果都不高。

那么家长就只能跟孩子谈一谈，问问他：“你觉得学数学的时分，哪里最困难？”“英语的听力比较难，仍是作文比较难？”“语文的古诗你背不下来，仍是阅览了解写欠好？”想要有针对性的温习，就必定要先找到孩子的缺点。

这些缺点可能是一整个学科，也可能是某一学科里的一项。当家长知道孩子不拿手什么，就能精确地帮他们温习了。

协助孩子提高成果的办法有哪些

1、孩子低年级时，要点查看笔迹是否写规矩做完作业时发现有不正确的当地，首要不要指出详细过错之处，而是说出大体规模，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”或在有问题的当地画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的当地改之。若孩子找出来了，就及时称誉和鼓舞。

2、孩子读高年级时，要点查看孩子做题思路算式的列法是否正确，而核算的成果一般不查看由孩子自己承认。这样就能培育孩子对自己担任、认真仔细的学习质量。

过错的学习办法对孩子的影响

许多孩子不会合理的组织自己的时刻，写作业迁延，所以看起来每天都很辛苦，可是功率并不高。所以，家长要催促孩子养成杰出的习气，有自己合理的学习方案，加强时刻观念。

囫囵吞枣、死记硬背死记硬背一挥而就地重复，屡次重复直到大脑中留下形象停止。它不需求了解，不考究回忆办法和技巧，是最低方式的学习。

它常常使回忆内容彼此混杂，并且不能持久回忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时刻去剖析学习内容的条理和含义时，学生往往会选用死记硬背的办法。依靠这种办法的学生会说；“谢天谢地，考试总算完毕了。现在我能够把那些东西忘得一于二净了。”