中班幼儿培养良好规则意识

创设和强化幼儿园规则与信念

作为一名中班幼儿教师，我们应该鼓励幼儿们在生活中养成积极向上的行为习惯，从小规范幼儿的行为帮助他们更好地适应幼儿园的生活，同时也培养幼儿的自理能力。这时候，一个好的幼儿园规则与信念非常重要。下面，本文将分别从创设和强化幼儿园规则与信念两个方面阐述如何培养中班幼儿的良好规则意识。

创设幼儿园规则与信念

规则明确而不单调，信念鼓舞而又实际。幼儿园规则与信念是孩子们能够适应校园生活，保证校园安全，养成良好品德的基础。我们应该一开始就建立良好的规则和信念，并且让孩子们知道为什么需要这些规则。这些规则可以通过幼儿园的宣传栏、教室的环境布置以及实施行为跟踪等方式呈现。

首先，幼儿应该知道自己的权利和义务。教师可以与幼儿一起探讨可以保护他们的规则，并且鼓励他们了解他们所需要的保障和支持。同时，我们应该让孩子们知道自己也有责任保护别人的权利，需要参与到规则制定和维护中来。

其次，我们应该在园区随处布置宣传栏。幼儿园的宣传栏不管是在墙上还是在门口，都可以让孩子们在不经意间接收到规则的信息。我们可以用图画与文字结合的形式，呈现和介绍规定。此外，我们也可以使用立体材料，制作出孩子们喜欢的模型，吸引他们的眼球。

最后，我们可以开展一些类别似于行为跟踪的活动，帮助孩子们学习和保持规则。为了保证规则的有效实施，教师应该经常观察孩子在各种活动中的表现，以及及时发现和纠正不良行为。同时，在开展活动的同时教育幼儿，让他们知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

强化幼儿园规则与信念

规则是需要不断维护和强化的。只有不断地引导孩子们，让他们明白规则的必要性和重要意义，才能真正让他们养成良好的终身行为习惯。

首先，教师应该为孩子们树立正面积极的范例，鼓励和表扬他们的优秀行为。这既可以涉及正面行为，也可以涉及负面行为。对于正面行为，教师应该详细说明并表扬；对于负面行为虽然不能直接批评，却可以采取其他的方式去引导他们，让他们明白误区和不良行为的后果。

其次，我们应该让孩子们知道诚信、尊重、宽容等等基本的信念，使能够在行为中体现这些精神。例如，让孩子们分享，交流和合作。我们应该采取多种形式，结合生活故事和其他的活动，帮助孩子们明白这些精神的内涵，同时加深他们对信念的认识。

最后，我们应该经常使用和维护幼儿园的规则。教师可以遵从园区的宣传栏上的规定，让孩子们做好规则的遵守，并且要教育孩子们理解漠视规则的后果 。让孩子们清楚知道他们的错误带来的后果，以及良好行为所带来的好处。同时，规则的实施不应该是教师单一的责任，孩子们的家长也应该在孩子的教育中承担起责任。