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六岁孩子练字每天练多久

更新日期:2024-09-15 18:02:16  来源:北京心理咨询师

导读六歲的孩子年紀還小,學習一樣東西很容易堅持不下去,尤其是在寫字這方面沒有什麼習慣可言,所以家長要做的就是讓孩子養成良好的書寫習慣,不能隨便亂寫,這樣時間久了就會寫一手好字。六歲孩子練字每天練多久對於初學...

六歲的孩子年紀還小,學習一樣東西很容易堅持不下去,尤其是在寫字這方面沒有什麼習慣可言,所以家長要做的就是讓孩子養成良好的書寫習慣,不能隨便亂寫,這樣時間久了就會寫一手好字。

六歲孩子練字每天練多久

對於初學的孩子來說,每天堅持練習15-20分鐘就可以了,因爲孩子高度精神集中基本就在20分鐘左右,時間練習太長了,孩子會覺得枯燥,太長時間反而起到反效果。練字貴在長時間的堅持,每天練習20分鐘,一兩個月後就可以清楚的看到孩子的進步。

就孩子的年齡而言,幼兒園升小學前半年到小學二年級是最好的時間段,也就是孩子的5-8歲。

這個時候孩子剛剛接觸寫字,還沒有什麼寫字習慣,這正是讓孩子養成良好書寫習慣的最佳時間,如果等孩子有了不好的習慣在去改,就沒那麼容易。

六歲小孩練字技巧入門基礎

1.初學者應先描紅,後直接臨摹比較好,最後憑腦海回憶字形直接書寫,然後對照再作修改,反覆磨練。

2.學習顏真卿的顏體楷書(多寶塔碑)比較容易入手。

3.用泛黃的九宮格紙,類似於草紙,二十四格的。每日應練10-20張適合,或以時間計算每日應練25-40分鐘。

4.練時一定要靜心而練,從筆劃入手:

橫畫(逆鋒起筆,向右下按筆等)、豎畫(折筆向右下按,轉中鋒向下澀行等)、撇畫(逆鋒向右上起筆,出鋒之處不滯不浮等)、捺畫(逆鋒起筆,逐漸加力鋪毫等)、折畫(起筆如同橫畫,寫到轉角處筆要輕提上昂等)、挑畫(逆鋒起筆,折筆向右下頓筆等)、豎勾與弧勾(豎畫寫到末端,唯豎段微曲等)、橫勾(橫畫寫到末端筆鋒輕提上昂,向右下頓筆作點等)、臥勾(順鋒起筆,由輕面重向右下曲行等)、點畫(分方點、杏仁點、撇點)。

5.練寫毛筆字書法的要領:練習筆書法這個最重要的是興趣,要想速成也沒什麼太好的方法,因從頭開始打好基礎寫字纔會紮實。

先練習筆畫:點、橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎、豎彎鉤、豎提、橫鉤、橫折、橫折鉤、橫撇、撇折、撇點、等等這些基本筆畫要領。

我建議練習龐中華的字都幾好的,要照着字帖模仿他的間架結構,然後用自己學到的基本筆畫去寫,很快就會有很大收穫。每天練習時間,這個一開始的時候如果有時間最少不要低於1個小時,如果有興趣其實不用很長,連續一箇月應有成效,這樣堅持一箇月,然後自己自然就會自覺每天去寫,不用寫太多時間太長加班加點會太累反而沒效果,後期每天寫25-40分鐘就行。

當然是加強興趣,買一本基礎筆劃的字帖,即是闡述怎樣寫偏旁部首的,和結構佈勢,那些書法家不是歷經十年數十年而成的。所以選到那位就習慣愛上那位書家的字來練就行了。

6.寫字姿勢:正確的寫字姿勢是:身直、頭正、臂開、足開。

身坐端正,兩肩擺平,腰要自然伸直,並略向前傾,胸口離臺桌沿一拳左右;頭正、微向前傾,眼睛與紙面的距離應保持一尺左右;兩臂自然向左右張開,小臂平放在桌面上,左手按紙,右手握筆,使筆桿略斜偏向右側,不是在鼻樑正前方,筆尖要落在鼻樑正前方;兩腳自然平放在地上,與肩同寬。

7.因6週歲年齡比較小所以要有耐心付出更多的心血來教導他。

8.練字也非一日之功,要堅持持之以恆。

孩子怎麼練字最有效果

1、讓孩子掌握正確的書寫姿勢和握筆方法。

正確的寫字姿勢:眼離作業本一尺遠,手指離筆尖一寸遠,胸部離桌沿一拳遠,兩肩要保持一樣平。就握筆方法而言:由於每個人的手大小不一樣。

因此,執筆無定法,但考慮到寫字又快又好的需要,應做到手指放鬆,以手腕用力爲主,同時筆桿與桌面的角度大約成60度左右,手指距筆尖大約1-2釐米,能保持書寫的靈活性。

2、讓孩子每天堅持練字。

這一點對孩子來說有點難度,當孩子年齡小的時候很容易厭煩,家長要以身作則,陪着孩子一起練字。有了家長的陪伴,孩子堅持練字就不會那麼難了。在這個過程中,家長還可以和孩子比賽,看誰寫得好,增加練字的趣味性。孩子練字時間不宜過長,20分鐘左右爲宜。

3、營造寫字的儀式感。

孩子們在進行書寫以前,要準備好需要的文具,要洗乾淨手,讓孩子覺得書寫練字是一件很嚴肅的事情,不能隨意對待。在孩子練字的時候家長不要打擾,以保持相對安靜的環境。

4、練字要給孩子適當的鼓勵。

練字是一箇相對枯燥的事情,當孩子練字出現懈怠的情緒時,家長不要責罵,要發現孩子的小進步,用新文具、小禮品予以鼓勵。讓孩子獲得成就感,這樣他們才能把練字堅持下去。

5、帶孩子參觀書法展覽。

輕步欣賞、細細品味,近距離地欣賞大家名作,可以讓孩子感受漢字的魅力,理解漢字背後的文化。孩子們在觀賞書法作品時,會接觸到平時課堂上學不到的知識,提高他們練習書法的興趣。

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