初一历史差怎么办

很多孩子剛步入初一，面對新課程歷史，不會總結歸納，更不會把全部歷史的事件順序給總結出來，所以就導致了孩子學習哪個背哪個，沒有全局意識，歷史成績難以提升。因此孩子初一想要歷史提分，需要把每個時間點的歷史事件掌握着，這是學習歷史的最關鍵的一步。

初一歷史差怎麼辦

1、加強理解，融會貫通

歷史考題也有許多是理解與貫通的。因此，孩子在學習時應該切記死記硬背，應該理解着記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，列入時間線,地域線等,看清楚它背後包含的東西，理解清楚前後關係、因果關係，並加以融會貫通。然後把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。

2、增加閱讀，培養興趣

孩子初中想學好歷史，應該增加讀和學習相關的書、報紙和雜誌。開拓知識面，培養孩子對學習的興趣。歷史的學習有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉化的，孩子的歷史興趣也可以慢慢產生的。

3、不要死記硬背

歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些孩子就開始死記硬背。爲了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關係、大意等基礎上，要理解着知識點去記住這些知識，即儘量在把握知識點意思基礎上，可以將知識內容轉換成自己的語言。

4、把握整體結構

學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代爲線索去學習。本書的目錄就是知識的框架，孩子要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主幹知識，如果孩子理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。

5、提前預習課文，上課做好筆記

孩子上課前要認真的預習課文，把歷史課本通讀一遍，瞭解課文大概的內容。知道課文主要講的是哪個歷史時期的什麼人物，什麼事件及其意義。最好孩子能自己找出課文中的考點。對於老師重點強調的部分，在筆記上也要重點標識，筆記儘量做得工整，規範。這樣的以後自己看筆記，複習時也更容易回想起上課的內容。如果課上沒有記錄清楚的，課下可以找老師或者同學把幾筆記補全。

初一歷史太難學不好，怎麼才能逆襲

1、初一年級歷史考差了，可以努力補救回來。首先要培養對歷史學科的興趣，要學會記課堂筆記，可以通過列表格記熟人物、朝代、歷史貢獻等，要試着去講或演故事，加深對重要歷史事件的印象，學會區分重難點，勤于思考，並積極主動與老師同學交流探討。

2、最笨最實在的方法就是死記硬背。個人認爲文科如歷史、政治類的，除平時多看課外書，上課認真聽講之外，主要還是要背誦、背誦、背誦！死記硬背。

我家11歲的兒子說政治歷史考不好，主要原因就是因爲懶，不讀不背，肯定考不好！試想當你能夠一字不落地背完整本書時，估計想學不好都難。當然學習需要講方法的，現在不是有一些樹杈法，思維導圖嗎？當然基本都是先抓主線，再去延伸之類的。

3、可以拓展思維，上課認真聽，知識點整合理順，做到看到一箇知識點，腦子裏就跳出和它相關的內容。初中歷史不難，好好學，有空看看歷史書，覺得無聊就從感興趣的開始看。改變以分數爲中心的觀念學習歷史，從心理上改變思維，不爲分數而學習，這不僅是學好歷史的前提，也是學好各門學科必備的心理素質。

4、圖文結合的方法學習初中歷史。對於歷史這門學科來說，特別是初中歷史，基本停留在對歷史概念和定義的認識階段，在這個階段，有大量的歷史圖片供同學們欣賞和參考，要具體結合地圖，人物圖片，時代背景圖片，這樣才能對做出一箇全景展現，極有利於學好歷史的學習方法。

並且在學習這些地圖或圖片的時候，也就基本瞭解了這個時期的政治經濟和文化的發展，如熟知了每一箇朝代的地域版圖以後，自然就會明白，哪個朝代是強大的，哪個朝代的發展是落後的，疆域寬廣的國家背後一定有一箇高速發展的經濟、政治、文化作後盾。

學習歷史的誤區：

長久以來，我們孩子在歷史學習上都存在着非常嚴重的誤區。初中歷史都是在教歷史知識，讓孩子記住在哪一年發生了怎麼樣的戰爭、什麼樣的事件？這個歷史事件所反映出來的意義影響，孩子一味不思考只去背，這本身就有非常大的誤區。

對於初一的孩子，他們在認識社會政治領域當中的事件上，能力確實比較薄弱，但是可以鼓勵孩子換位思考，設身處地地去分析事情，去拓展自己的視野，當習慣於思考歷史事件的時候，他就能夠從過去的歷史當中學會了反思，然後從全面的觀點，比如說，政治、經濟、地理、外交等等各方面去分析一件事情。

初一新生剛剛入學時對歷史很感興趣，但隨着時間的推移，很多同學對歷史漸漸失去了興趣，覺得歷史要死記硬背，很難學得好，學的東西越來越多，就越覺得很多歷史知識混淆在一起，經常搞錯。那麼怎麼才能學好初中歷史呢？

初中怎麼學好歷史的方法

1、讀歷史材料。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、註釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯繫的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2、課後注意對知識點的串聯整理。課文中的初中歷史知識並不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

3、關注歷史年代。上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助學生理解初中歷史課文。

學習歷史必須注重學習習慣的養成

1、預習。學生課前要認真預習，初步構建知識框架，將主要歷史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經過、結果、影響等在頭腦中理出來或製作簡單的結構圖。對課文內容中不理解的地方做出標記或記下問題，以備上課重點聽記。

2、聽講。學生必須有力圖聽明白老師每句話、每個要點的意識，精神飽滿去聽講，積極思考，提高課堂學習效率。

3、記筆記。學生課上有隨時記筆記的意識，當聽到老師語氣重點強調、重複性強調、明確考點的強調內容要及時記筆記。記筆記不能以耽誤聽講爲代價，來不及記錄的內容，可以課下問老師、同學補記。

4、複習。歷史學科是一箇基礎知識龐雜、瑣碎、記憶難度較大的學科，所以最講究及時複習，按照艾賓浩斯遺忘曲線在將忘不忘時鞏固記憶，無論是持久性和準確性都是效果最佳的。建議學生下課一分鐘回顧當堂學習要點，當天回家作業前通讀當天所學課文一遍，並重點記憶基礎知識。

5、練習。練習是十分必要的，忌諱隨意不負責任的以做完爲目的，練習有三大功能：查漏補缺、拓展知識面、提升解題技能。