小学道德法治规则意识研究

什么是小学道德法治规则意识

小学道德法治规则意识是对于小学生识别、遵守社会公共道德、法律法规及规章制度能力和素养的综合表现。一个有着良好小学道德法治规则意识的学生，在今后的成长过程中，都能够基于遵守道德、法律的规则，自觉的行动，并以此为指引，正向发展，取得良好的成绩。

小学道德法治规则意识的重要性

小学道德法治规则意识的培养，不仅影响着学生们个人成长，也涉及到整个国家的发展。它让小学生在日常行为习惯的形成、行为规范的管控、道德法治红线的意识方面都能够有所提升。包括班级和学校集体活动规范，个人与他人交往中的规范、安全方面等等。

道德教育与社会公共道德规范

道德是基于人类关系、精神世界和生命的价值观念。它含有“善恶、好坏、正邪”等概念。而道德教育则是通过引导、启发、审思等方法，让学生接受和形成正确的道德观念和行为规范。在小学中，道德教育就是在学生进行集体活动、课堂和社交等活动中建立规则，提高学生道德与价值的意识。

法律教育与个人行为规范

法律卡关心整个社会生活的秩序，其于整个国家稳定和人们的幸福有重要地位。而法律教育是在正式学校或非正式学校教授相关法律知识。通过对法律体系和法律知识的学习、科普和宣传，让学生对法律规定、机制和途径有一定的认识，以此减少不必要的法律劳累和个人受损。

规章制度与安全防范

规章制度和安全举措则侧重于在学生日常的行为规范和安全方面进行管控。在小学中，规章制度可体现在学校统一的管理条款、课堂纪律、考试制度、校园环境卫生等方面。安全防范，则包括谨防火灾、防范学生违规跑出校园、受骗、感染疾病等课题的科普和教育。