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四年级孩子数学差怎么补救

更新日期:2024-09-22 14:13:09  来源:北京心理咨询师

导读四年級孩子數學差,家長如果想要幫助孩子補救回來,就要不放棄孩子,多幫助孩子學習數學,當孩子遇到數學難題了,多輔導孩子,提升孩子信心,讓孩子不懼困難,分析落後原因,有針對性地制定提升計劃,然後逐漸變得優秀。四年級孩子數學差怎麼補救1、把握課堂時間。數學學習重在平日功夫,不適合突擊...

四年級孩子數學差,家長如果想要幫助孩子補救回來,就要不放棄孩子,多幫助孩子學習數學,當孩子遇到數學難題了,多輔導孩子,提升孩子信心,讓孩子不懼困難,分析落後原因,有針對性地制定提升計劃,然後逐漸變得優秀。

四年級孩子數學差怎麼補救

1、把握課堂時間。數學學習重在平日功夫,不適合突擊複習。平日學習最重要的是課堂的40分鐘,聽老師講課要聚精會神,要緊跟老師思路。同時需要說明的是,很多學生往往忽略老師教的數學思想和方法,而注重解題方法。其實,思維方式遠比解決某個問題更重要。

2、要有明確的目標。學習是孩子的事情,家長的幫助只是外在的力量,只有孩子自己想學,對數學感興趣,通過努力成績纔會有所提高。因此,讓他們明確自己的學習目標纔會有學習的動力,這個內在動力不斷推動孩子的進步。

家長在日常生活中要抓住孩子的心理,幫助他們確定學期目標。有了學習目標,孩子們學習的主動性上來了,由原來的“要我學”變成“我要學”,這能讓孩子更有效率的學習,也就能很好的學好四年級數學了。

3、學習與思考相結合。在學習過程中,對課本的內容要認真研究,提出疑問,追本窮源。對每一箇概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因後果,內在聯繫,以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時,要儘量採用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

4、學用結合,勤於實踐。在學習過程中,要準確地掌握抽象概唸的本質含義,瞭解從實際模型中抽象爲理論的演變過程;對所學理論知識,要在更大範圍內尋求它的具體實例,使之具體化,儘量將所學的理論知識和思維方法應用於實踐。

5、引入競爭機制。人都有表現的慾望,孩子還小,他肯定積極向上,表現欲極高。你可以嘗試跟老師聯繫,給孩子找一箇競爭的對手,這個對手不要太強,讓孩子努力一把能超過的那種。在競爭中培養孩子的上進心,培養孩子的愉悅感。

四年級孩子不愛學數學怎麼辦

1、興趣是最好的老師。想讓孩子學習數學,首先是讓孩子愛上數學,也就是培養孩子學習數學的興趣,有了興趣就能更好的學習數學。

2、多和孩子互動。家長需要和孩子多互動交流,培養和孩子之間的親密關係,當孩子遇到什麼問題時就會告訴你。

3、培養孩子自信心。說明孩子學數學遇到了困難,自信心受到打擊。那麼應幫助孩子尋找原因,爲沒學好?是學習態度問題還是學習方法的問題。然後幫孩子進步,從基礎知識入手,查漏補缺,會慢慢進步。同時要多鼓勵孩子,發現孩子的點滴進步,這對於培養孩子的自信心是非常重要的。

孩子不喜歡老師家長怎麼引導

一、被老師看不起。人都怕別人歧視自己,尤其來自長輩的歧視,在自己的小夥伴面前被老師看不起,那時很難堪的。

對策:看看孩子因爲什麼被老師看不起,如果是因爲家長的原因,就要注意了,比如,孩子邋遢沒禮貌,這是家長沒教好,那我們做家長的就在這些方面做好。如果是老師的原因,我們教育孩子:老師還沒有看到你的優秀的一面,鼓勵孩子做得更好更優秀,只有自己真的好,別人纔會看得起。

二、老師批評了。我們都喜歡聽好聽的,不喜歡聽批評的話,忠言逆耳嘛,孩子也一樣,被老師批評了,孩子的心裏就不舒服。

對策:開解孩子,老師是因爲喜歡你,對你給予厚望,覺得你能更好,所以才指出你的錯誤,目的就是希望你變得更優秀,要是老師不喜歡你哪裏還會管你呢,任你自生自滅好了。

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