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二年级心理辅导记录表

更新日期:2024-09-23 13:47:15  来源:郭利方心理咨询

导读二年级心理辅导记录表日期:2023年5月15日学生姓名:小明辅导老师:李老师情绪表达小明在辅导中展现了丰富的情绪表达能力,他能够清晰地表达自己的喜怒哀乐。在面对挫折时,他会流露出失落和沮丧的情绪,但经过引导后能够理解并接受这些情绪。自信心小明在自信心方面存在一些不足,他经常表现出担心失败和自我怀疑的情绪。在谈话中,他...

二年级心理辅导记录表

日期:2023年5月15日

学生姓名:小明

辅导老师:李老师

情绪表达

小明在辅导中展现了丰富的情绪表达能力,他能够清晰地表达自己的喜怒哀乐。在面对挫折时,他会流露出失落和沮丧的情绪,但经过引导后能够理解并接受这些情绪。

自信心

小明在自信心方面存在一些不足,他经常表现出担心失败和自我怀疑的情绪。在谈话中,他提到了对自己能力的质疑,需要在未来的辅导中重点关注他的自信心建设。

人际关系

小明在班级中有一些羞涩,对于与同学的交往较为 passi ve。他表示自己很希望和别人玩在一起,但总是不知道如何主动和他们交流。这可能与他的自信心有关,需要在之后的辅导中逐步引导他拓展人际关系。

解决问题的能力

小明展现了较强的解决问题的能力,他在面对困难时能够冷静思考,并试图寻找解决方法。在辅导中,他描述了一些遇到的问题,并表达了自己的解决办法。这一点值得肯定和鼓励。

家庭情况

小明在辅导中透露了一些关于家庭的情况。他提到父母工作繁忙,自己常常在家和爷爷奶奶相处。他表示父母对他的关注不够,希望有更多的亲子时间。这方面需要引起关注,在与家长沟通时要重点关注家庭情况对他情绪和行为的影响。

情绪管理

小明在情绪管理方面还有待提高,他在遇到挫折时经常表现出焦虑和沮丧的情绪。在辅导中,老师教授了他一些情绪调节的方法,并鼓励他在日常生活中尝试运用。未来需继续关注他的情绪管理能力的提升。

未来规划

小明表示对未来有一些模糊的规划,他希望能够变得更加自信和独立,也希望在学业上取得更好的成绩。老师鼓励他积极努力,同时也指导他制定可行的目标和计划,帮助他逐步实现未来的规划。

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